2017高考一輪復(fù)習(xí)要明確復(fù)習(xí)方法論

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　　在數(shù)學(xué)解題中，經(jīng)常會遇到一些常規(guī)的解題模式和常用的數(shù)學(xué)方法，我們稱之為通性通法，實際上就是經(jīng)過歸納得出的解決一類數(shù)學(xué)問題通用的方法。在浩瀚無邊的數(shù)學(xué)題海中，如果把題都?xì)w納成類，然后每類復(fù)習(xí)要助力數(shù)學(xué)問題的通性通法，那么我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是“心中有數(shù)”的學(xué)習(xí)。

　　對具體的數(shù)學(xué)問題，可能有特殊的解決方法;而對于這一類問題，我們所強(qiáng)調(diào)的是通法，只有掌握了較通用的方法，才能達(dá)到通一法而通一類的效果。如：求曲線上的點到一條直線的較近距離，圓，橢圓，雙曲線，拋物線各有各的特殊解決方法，但也有一個能同時解決的方法，利用平行線及切線的方法。

　　強(qiáng)調(diào)通法，并不是不考慮特殊的方法，有時候特殊的方法很有效，從孩子掌握知識的結(jié)構(gòu)和認(rèn)識問題的規(guī)律來說，孩子要學(xué)習(xí)掌握的是解決這一類問題的方法，而不僅僅是打開一扇門的鑰匙。

　　因此，對于課本上的問題，要清楚教材上的解題思路和解題方法，在復(fù)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)的問題或困惑，要及時問老師或問同學(xué)，不要積累問題，從而在學(xué)習(xí)過程中選擇更好的方法去解決問題。

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