聊聊怎樣通過聽英文歌曲提高英語聽力

2016-12-01 14:48:22 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　“聽力應(yīng)該怎么提高？有沒有什么好的方法?”很多孩子問過我這樣的問題。我的回答是：“要想練好聽力，就得先愛上聽力！要想愛上聽力，聽歌是較好的方法。”音樂人人都愛聽，在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)提高聽力，能夠事半功倍。那聽歌練聽力到底擁有哪些其他方式無可比擬的好處呢？

　　先進(jìn)，英文歌是學(xué)習(xí)發(fā)音技巧的較好素材。如連讀，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。

　　第二，能加強對部分俚語或常用口語的了解，歌詞里常出現(xiàn)如gonna,wanna,ain’t等。

　　第三，歌曲也是學(xué)習(xí)常用詞匯和語法的很好的資料，歌曲中常出現(xiàn)如完成時態(tài)，從句，虛擬語氣等較難掌握的語法點，通過聽歌學(xué)習(xí)，效果更加明顯，印象也更加深刻。

　　第四，聽歌也是擴(kuò)展背景文化知識的很好的途徑。聽不同國家不同曲風(fēng)的歌曲，能欣賞西方文化獨特的魅力，能體會到東西方文化的差異。

　　但是我發(fā)現(xiàn)，很多孩子聽歌是非常盲目的，僅僅作為一種休閑娛樂，而沒有把它當(dāng)作提高聽力水平的有效途徑。聽歌不僅僅是聽聽旋律，應(yīng)該從發(fā)音上學(xué)習(xí)連讀技巧，從歌詞上理解其內(nèi)涵。不過，并不是所有類型所有曲風(fēng)的歌曲都適合訓(xùn)練聽力。對于不同層次不同水平的孩子，如何正確選擇適合自己的歌曲進(jìn)行聽力訓(xùn)練顯得尤為重要。因為如果選擇了不當(dāng)?shù)牟牧希芸赡軙鸱醋饔谩?/p>

　　接下來，我給大家推薦一首來自westlife的歌曲。Westlife是一個來自愛爾蘭的合唱組合，在中國具有人氣，相信他們的這首you raise me up會得到孩子的喜愛。這首歌的節(jié)奏舒緩，歌詞簡短，是英語初學(xué)者訓(xùn)練聽力極好的素材。

　　歌詞：

　　When I am down and,oh my soul,高一,so weary;

　　when troubles come and my heart burdened be;

　　I am still and wait here in the silence,

　　until you come and sit awhile with me.

　　you raise me up,so I can stand on mountains;

　　you raise me up,to walk on stormy seas;

　　I am strong,when I am on your shoulders;

　　you raise me up...to more than I can be.

　　很多孩子都反應(yīng)這些單詞都會，但聽就是聽不懂。到底是什么原因呢？其實，是演唱者使用了一些特殊的發(fā)音技巧，加入了連讀等，所以發(fā)音上產(chǎn)生了一些變化。這首歌優(yōu)秀地展現(xiàn)了這些發(fā)音的技巧，這對于英語初學(xué)者來說是提高聽力首先要攻破的難題。

　　先進(jìn)，完全或不完全失去爆破音。

　　1.完全失去爆破：前詞尾和后詞頭都是爆破音，在詞，詞組或句子中朗讀時，先進(jìn)個只擺姿勢不送氣，第二個才真正爆破發(fā)音。該情形由6個爆破音組成：[p][t][d][k][g],任何兩個相鄰時，便遵循以上原則。“假前真后”。

　　如：burdened be

　　2.不完全爆破：在詞，詞組或句子中朗讀時，爆破音[p][t][d][k][g],中任一個音與其他輔音(摩擦音、破擦音、鼻輔音、舌邊音)相鄰時前一音擺姿勢，稍作停頓，只能聽到一點輕微的爆破聲，“輕前重后”。

　　如：and wait here

　　第二，連讀

　　1.詞末輔音+詞首元音的連讀

　　如：when I讀為[nai]

　　More than I讀為[nai]

　　2.字尾元音+字首元音，加入[w]或[j]

　　首先，在詞尾以[u:]等接元音時可以加[w]

　　如：so I can stand on mountains讀為[wai]