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期末診斷分析!進(jìn)入十二月份,同學(xué)們都開(kāi)始卯足勁備戰(zhàn)期末考了,俗話(huà)說(shuō):工欲善其事,必先利其器。大家要根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。診斷過(guò)后認(rèn)真反思總結(jié),下學(xué)期的成績(jī)就會(huì)更進(jìn)一步。下面愛(ài)智康小編為同學(xué)們分享期末診斷分析,來(lái)幫助大家復(fù)習(xí)期末考取得好成績(jī)。
期末診斷分析
一、試題評(píng)價(jià):
本次英語(yǔ)診斷總分150分。筆試部分,占總分135分;聽(tīng)力診斷,本校另外安排診斷,占總分15分。本次命題在考察孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,注重了對(duì)孩子語(yǔ)言綜合能力和知識(shí)遷移的考察,注重語(yǔ)言環(huán)境及文化背景的設(shè)置,增加了試題的靈活性、開(kāi)放性、探究性及綜合性,較為全面地檢查了孩子應(yīng)掌握的英語(yǔ)筆試方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。
進(jìn)步的地方:加大訓(xùn)練量后,各班成績(jī)都有所進(jìn)步。理科英語(yǔ)較早超越二中。
不足的地方:文科英語(yǔ)與二中差距仍較大。
二、診斷統(tǒng)計(jì)表:(不含英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)成績(jī))
從表看出,理2英語(yǔ)平均分較高,理3也保持了優(yōu)勢(shì),文1,文2平均分較接近。理科班中理4成績(jī)相對(duì)較弱,日后需要多關(guān)注。兩個(gè)文科班成績(jī)進(jìn)步很大,但仍與理科存在一定差距,有待提高。
三、分?jǐn)?shù)段人數(shù)情況:
從表看出,理科和文科加起來(lái)184人及格(81分以上),與以往月考相比有較大進(jìn)步。
四、各板塊平均分分析(與二中對(duì)比):
10月英語(yǔ)診斷各題班級(jí)平均分對(duì)比
11月英語(yǔ)診斷各題班級(jí)平均分對(duì)比
12月英語(yǔ)診斷各題班級(jí)平均分對(duì)比
從上表看出,理科英語(yǔ)已經(jīng)成功超越二中,文科英語(yǔ)與二中還有較大差距,客觀題與二中相差2分,主觀題與二中相差5分。也就是說(shuō),文科的語(yǔ)法和作文急需提高。
五、各題的分析:
1、完形填空(30分): 易錯(cuò)題:4,6
以上可分析出孩子存在兩個(gè)方面的大問(wèn)題: 1)動(dòng)詞搭配不熟悉。 2)近義詞辨析能力較弱。
2、語(yǔ)法填空(15分):
易錯(cuò)題:16,17,22,23,25 存在問(wèn)題:
1)孩子基本語(yǔ)法掌握不太好; 2)分析句子能力急需增強(qiáng)。
3.閱讀理解(40分):
總體來(lái)說(shuō)單詞的難度比較容易,但偶爾的幾個(gè)陷阱,會(huì)使孩子容易理解錯(cuò)誤。
易錯(cuò)題:30,40,44
犯錯(cuò)集中在“理解”上:
(1) 主旨大意題,對(duì)于標(biāo)題的特點(diǎn)和文章的核心掌握得不夠好。 (2) 推斷題,對(duì)選項(xiàng)單詞意思不熟悉,不夠細(xì)心導(dǎo)致失分。
4.信息匹配(10分):
大部分孩子都能做對(duì),只有極其少數(shù)的孩子做錯(cuò)。
5.寫(xiě)作(40分)。
基礎(chǔ)寫(xiě)作(15分)
存在的問(wèn)題:
1)部分動(dòng)詞、名詞不會(huì)翻譯。
2)書(shū)寫(xiě)差。
3)孩子掌握的詞匯的量少,單詞拼寫(xiě)準(zhǔn)確性差,簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)不熟悉,更無(wú)法用復(fù)合句表達(dá)想要表達(dá)的內(nèi)容。
任務(wù)性寫(xiě)作(25分):
材料容易理解,正文可以通過(guò)提取材料關(guān)鍵詞得到提示。
但是,由于題目的設(shè)計(jì)不太理想,導(dǎo)致大部分孩子很難寫(xiě)得詳細(xì)和深入 ,大部分孩子寫(xiě)的作文字?jǐn)?shù)不夠,失分嚴(yán)重。
另外,孩子書(shū)寫(xiě)的規(guī)范還要繼續(xù)強(qiáng)調(diào),繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。
六、應(yīng)對(duì)措施:
1.加強(qiáng)訓(xùn)練,尤其是語(yǔ)法填空、寫(xiě)作、閱讀的訓(xùn)練。
2.集體備課,努力提高課堂效果, 繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。
3.助力書(shū)寫(xiě),卷面保潔的意識(shí),規(guī)范答題,規(guī)范填涂。
4. 在課堂上增加“聽(tīng)說(shuō)”,尤其是Part B, Part C。
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