高中生物滿分復(fù)習(xí)策略教師篇

2016-12-03 20:04:56 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中生物助力能力復(fù)習(xí)策略教師篇，由智康網(wǎng)高中頻道精心整理，歡迎老師同學(xué)們進(jìn)行高中學(xué)習(xí)準(zhǔn)備使用。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持智康網(wǎng)高中頻道，并提出您的寶貴建議，小編會盡較大的努力給大家收集較好較實用的高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備信息!

　　教師在進(jìn)行生物助力能力復(fù)習(xí)時，除了運用多效記憶的方法幫助高中生鞏固記憶教材知識以外，還應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中加入一定的訓(xùn)練，使高中生通過記憶、訓(xùn)練對知識達(dá)到全面牢固的掌握。為此，教師應(yīng)當(dāng)在課前準(zhǔn)備一些訓(xùn)練材料，講練結(jié)合。

　　運用講練結(jié)合的方式提高高中生物助力能力復(fù)習(xí)的效率，首先是準(zhǔn)備訓(xùn)練材料，教師一定要精心準(zhǔn)備訓(xùn)練材料，若只是在教材、參考資料上隨便選擇一些練題目來訓(xùn)練則毫無作用。筆者建議，教師在準(zhǔn)備訓(xùn)練材料是要做到兩點，一方面，練題目應(yīng)當(dāng)具有針對性，針對高中生近期學(xué)習(xí)、功課中反饋出的問題，針對教材重點知識;另一方面，練題目應(yīng)當(dāng)具有實用性，復(fù)習(xí)課出現(xiàn)的練題目主要目的是為了輔助復(fù)習(xí)工作，因此，題目的難易應(yīng)當(dāng)適度，適合更多的高中生用來檢測基礎(chǔ)知識的掌握情況，而不是盲目地求多、求難。

高中生物助力能力復(fù)習(xí)策略教師篇為大家介紹好了，如果同學(xué)們在高中學(xué)習(xí)中還有什么問題的話，請直接撥打智康網(wǎng)高中頻道免費咨詢電話：4000-121-121，會有專業(yè)的高中權(quán)威老師為您解答！