掃描注冊有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
《蘇幕遮》教學(xué)反思-初中八年級語文!《蘇幕遮》的作者是范仲淹。范仲淹(989年8月29日-1052年5月20日),字希文,漢族,北宋的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。范仲淹政績卓著,文學(xué)成就突出,他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操,對后世影響深遠(yuǎn)。下面給大家介紹《蘇幕遮》教學(xué)反思-初中八年級語文!希望對大家有所幫助!
《蘇幕遮》教學(xué)反思-初中八年級語文
范仲淹
碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非,好夢留人睡。明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。
一.作者簡介:
范仲淹(989 ~ 1052 ),字希文,北宋的政治家和統(tǒng)帥,也是—位卓越的文學(xué)家和教育家,生于太宗端拱二年(989年), 卒于皇祐四年(1052 年)吳縣(今屬江蘇)人。
他和包拯同朝,為北宋名臣,少年家貧但好學(xué),當(dāng)秀才時就常以天下為己任,有敢言之名。曾多次上書批評當(dāng)時的宰相,因而三次被貶。
宋仁宗時官至參知政事,相當(dāng)于副宰相。元昊反,以龍圖閣直學(xué)士與夏竦經(jīng)略陜西,號令嚴(yán)明,夏人不敢犯,羌人稱為龍圖老子,夏人稱為小范老子,使西線邊防穩(wěn)固了相當(dāng)長時期。
1043年(宋仁宗慶歷三年)范仲淹對當(dāng)時的朝政的弊病極為痛心,提出“十事疏”,主張建立嚴(yán)密的仕官制度,注重農(nóng)桑,整頓武備,推行法制,減輕傜役。宋仁宗采納他的建議,陸續(xù)推行,史稱“慶歷新政”。
可惜不久因為保守派的反對而不能實現(xiàn),因而被貶至陜西四路宣撫使,后來在赴潁州途中病死,卒謚文正。
慶歷革新運(yùn)動,成為后來王安石熙豐變法的前奏。
范仲淹喜好彈琴,然平日只彈履霜一曲,故時人稱之為范履霜。他工于詩詞散文,所作的文章富政治內(nèi)容,文辭秀美,氣度豁達(dá)。他的《岳陽樓記》一文中的“先天下人之憂而憂,后天下人之樂而樂”兩句,為千古佳句。也是他一生愛國的寫照。
朱熹稱他為有史以來天地間先進(jìn)流人物!千載迄今,各地有關(guān)范仲淹的遺跡.始終受到人們的保護(hù)和紀(jì)念。
二.理解賞析詞文:
1.云為什么是碧的?
秋天的天空格外晴朗,一片碧藍(lán),只有幾許薄薄的云彩飄蕩在藍(lán)天上,在碧藍(lán)天幕的背景中,云彩也成了碧色的了。
2.賞析“碧云天,黃葉地”所寫之景。
碧云浮空,黃葉匝地,俯仰生姿,“碧”“黃”搭配,色彩濃烈(斑斕),意境開闊。
《詞苑》引《歷代詩余》:范文正公《蘇幕遮》“碧云天”云云,公之正氣塞天地,而情語入妙至此。元代王實甫《西廂記》 “長亭送別”一折中有“碧云天,黃花地”即由此句化出,此句已成為描寫秋景的千古名句。
3.“秋色連波,波上寒煙翠”寫景角度的變化。
由俯仰變?yōu)槠揭曔h(yuǎn)眺。
4.“秋色”一詞結(jié)合上文具體指什么?如何理解“秋色連波”?
“碧云天”“黃葉地”。因在高樓上極目遠(yuǎn)望,遠(yuǎn)處碧云天、黃葉地與秋水相接,所以說“秋色連波”。
5.賞析“山映斜陽天接水。芳草無情更在斜陽外”兩句使用的層層深入的手法(層深)。
一說:“芳草”化用了《楚辭》“王孫游兮不歸,芳草生兮萋萋”句,意思是說王孫遠(yuǎn)游不歸,只見家鄉(xiāng)的芳草豐茂地生長,因此“芳草”指故鄉(xiāng)。
二說:以草的纏綿,喻情思不斷。如《飲馬長城窟行》:“青青河畔草,綿綿思遠(yuǎn)道”。宋代謝逸《蝶戀花》:“獨(dú)依欄桿凝望遠(yuǎn),一川煙草平如剪。”李煜的《清平樂》:“離恨恰如草,更行更遠(yuǎn)還生。”
水天相接之處斜陽照著遠(yuǎn)山,而不解思鄉(xiāng)之苦的芳草(暗指故鄉(xiāng))卻更在斜陽以外的更遠(yuǎn)方。以家鄉(xiāng)渺遠(yuǎn)襯托出思鄉(xiāng)之情濃。
6.賞析“山映斜陽天接水。芳草無情更在斜陽外”兩句使用的實虛結(jié)合的手法。
“山映斜陽天接水”寫遠(yuǎn)觀的實景,而“芳草無情,更在斜陽外”是虛景,即想象之景,實虛結(jié)合,將讀者的情思引向更加渺遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),使思鄉(xiāng)之情得以深化。
這兩句也起到了承上啟下的過渡作用,由上片的寫景,過渡到下片的抒情。
總結(jié):唐圭璋《唐宋詞簡釋》:“上片寫天連水,水連山,山連芳草;天帶碧云,水帶寒煙,山帶斜陽。自上及下,自近及遠(yuǎn),純是一片空靈境界,即畫亦難到。”
7.理解“黯鄉(xiāng)魂,追旅思”互文的手法。
思鄉(xiāng)羈旅之情纏繞不止,使人黯然銷魂。
8.賞析“夜夜除非好夢留人睡”抒情婉曲的特點。
表面上看去,好象是說鄉(xiāng)思旅愁也有消除的時候,實際上是說它們無時無刻不橫梗心頭。如此寫來,使詞的造語奇特,表情達(dá)意更為深切婉曲。
9.如何理解“明月高樓休獨(dú)倚”的表達(dá)的感情。
“休獨(dú)倚”更可見詞人夜間為鄉(xiāng)愁所擾而好夢難成,便想登樓遠(yuǎn)眺,以遣愁懷;但明月團(tuán)圓,反襯出詞人身在異鄉(xiāng),倍感孤獨(dú)寂寞。“倚”卻說“休倚”表達(dá)了作者痛苦深沉的思鄉(xiāng)情思。
10.寫鄉(xiāng)思離愁的詞,往往借蕭瑟的秋景來表達(dá),這首詞卻反其道而行之,景色寫得闊遠(yuǎn)而秾麗。其作用是怎樣的。
它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對生活對自然的熱愛,反過來襯托了離情的可傷,另一方面感情低徊婉轉(zhuǎn),而又不失沉雄清剛之氣,柔而有骨,深摯而不流于頹靡。
請點擊下載附件 | |||
|
點擊下載試題:《蘇幕遮》教學(xué)反思.rar |
《蘇幕遮》教學(xué)反思-初中八年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
大家都在看
限時免費(fèi)領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)