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《棗兒》閱讀答案-初中九年級語文!《棗兒》的作者是孫鴻。孫鴻（1915-1960)，又名孫宏，化名華生、石堅，洋縣華陽鎮(zhèn)吊壩河人。1931年10月加入中國共產(chǎn)黨。下面給大家介紹《棗兒》閱讀答案-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！
《棗兒》閱讀答案-初中九年級語文
閱讀下面的文段并回答文后問題
男孩 迷路了吧?(見老人沉默，自語)不會的。這棵樹好大好大，會老遠就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見?(見老人不語)爺爺，你怎么了?
老人仍在沉思。
男孩 咱們學貓叫?(見老人沒反應(yīng))咱們學狗爬?(見老人沒反應(yīng))咱們過家家?(見老人還沒反應(yīng))
那，我講故事給你聽。(清清嗓子)哎喲，我的故事給忘了。我爹的故事才多呢——我該回去了，我要回去等我爹。(將口袋里的棗放入匾子里)
老人 時辰還早呢，再坐坐。
男孩 爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎?可好吃了!
老人 (心事重重)你有了巧克力，就不會來了。
男孩 來呢，你的棗兒甜!
老人 怕是你嘴甜吧?那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來?
男孩 也來。
男孩 爹不會回來了。
老人 噢?
男孩 我爹在城里又有了一個家。
老人上前撫著男孩的頭。
男孩 爺爺，我沒有巧克力給你吃了。
老人 咱們有棗兒，我們吃棗兒。
老人將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。
老人 (見男孩不動)快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。
男孩 (掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋)爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……
老人 (愣住，繼而激動不已)這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。
男孩 不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。
老人緊緊摟住男孩。
男孩 我娘說，出遠門的人有時候不認識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。
老人 那，咱們喊喊?
男孩 喊喊!我先喊!(爬到土坡上，使勁兒喊),http://
要吃棗兒喊爹娘;
爹娘給個竹竿竿，
棗兒甜，棗兒香，
打下棗兒一片片;
爹不吃，娘不吃，
留給娃娃過年吃。
二人翹首遠望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。
1. 在前面，老人曾饒有興致地提議和男孩一起學貓叫、學狗爬、過家家，沒能得到響應(yīng)，為什么此時男孩提出相同的建議，老人卻沒反應(yīng)?
2.在選文中，男孩談起父親會給他帶回巧克力，結(jié)合你對全劇的理解，說說巧克力象征什么?
3.選文結(jié)尾用了與開頭相同的一首童謠，它在劇中起什么作用?
4.在你的身邊有類似老人和男孩這樣孤獨的人嗎?你能為他們做點什么嗎?
參考答案
1.因為此前的話題談到了老人的兒子，尤其是小孩的一句“迷路了吧?”觸痛了老人的心，所以他此時因為盼望兒子歸來而沒有興致去做那些事。
2.“巧克力”象征著一種與“棗兒”相對的文化意義和社會內(nèi)涵。
3.結(jié)尾用了與開頭相同的童謠，既與開頭相呼應(yīng)，又助力了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。 4.略。
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