《鄒忌諷齊王納諫》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級語文

　　《鄒忌諷齊王納諫》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級語文!《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》�！稇�(zhàn)國策》主要記述了戰(zhàn)國時的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點(diǎn)和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。下面給大家介紹《鄒忌諷齊王納諫》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文下冊第六單元《鄒忌諷齊王納諫》訓(xùn)練大匯總

　　《鄒忌諷齊王納諫》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級語文

　　1、本文語言不算艱深，篇幅也不長，要反復(fù)朗讀，達(dá)到熟悉課文內(nèi)容的目的。先進(jìn)段記敘十分生動，讀時應(yīng)注意表現(xiàn)人物的情態(tài)，并突出“私我”“畏我”“有求于我”三句話。第二段是鄒忌諷諫齊威王的話，頗能表現(xiàn)鄒忌的個性特色，以略帶詼諧的方式說出嚴(yán)肅的內(nèi)容，讀時應(yīng)注意這一點(diǎn)。第三段要讀得層次分明，威王政令部分要突出“面刺寡人之過”“上書”“謗譏于市朝”三語;敘進(jìn)諫情形部分，要突出“門庭若市”“時時而間進(jìn)”“無可進(jìn)者”三語。第四段敘納諫結(jié)果，“皆朝于齊”要重讀。末句是史家的評論，當(dāng)用贊美的語氣讀。

　　2、自行翻譯，不一定要筆譯，把弄不清楚的問題作好記錄，請教同學(xué)或老師。

　　3、逐段自讀課文，理清層次結(jié)構(gòu)。先進(jìn)段：進(jìn)諫的依據(jù)。鄒忌與徐公比美，發(fā)覺受蒙蔽，他認(rèn)真地思索這個問題，舉一反三，從中體味出國君不易聽到直言的道理，并決定“入朝見威王。”第二段：進(jìn)諫的內(nèi)容。鄒忌以自己受蒙蔽之事諷諭齊王，他見威王后，沒有單刀直入地向齊威王進(jìn)諫，而是先講自己的切身體會，以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自身受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而省悟到納諫的必要性。第三段：納諫的舉措。齊威王接受鄒忌的勸告，立即頒布政令，懸賞求諫，廣開言路，區(qū)分情況，給予獎賞。第四段：納諫的效果。齊威王納諫除蔽，政治清明，使齊國國勢強(qiáng)盛，威震諸侯。

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