《月下獨酌》練習題及答案-初中九年級語文

　　《月下獨酌》練題目及答案-初中九年級語文!《月下獨酌》的作者是李白。李白（701年－762年） ，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，下面給大家介紹《月下獨酌》練題目及答案-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文下冊課外古詩詞《月下獨酌》訓練大匯總

　　《月下獨酌》練題目及答案-初中九年級語文

　　月下獨酌

　　李白

　　花間一壺酒，獨酌無相親。

　　舉杯邀明月，對影成三人。

　　月既不解飲，影徒隨我身。

　　暫伴月將影，行樂須及春。

　　我歌月徘徊，我舞影凌亂。

　　醒時同交歡，醉后各分散。

　　永結無情游，相期邈云漢。

　　①原詩共四首，此是先進首。詩寫詩人在月夜花下獨酌，無人親近的冷落情景。②將：和③相期：相約。

　　1.詩人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特點? (3分)

　　2.詩人與明月之間親密歡洽的舉動表達了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　3.這是一首抒情詩。作為封建士大夫的李白，他有遠大的抱負，然而感到自己無力改變當時黑暗的社會現(xiàn)實。讀后，你認為作者此時的心情是怎樣的?

　　4.說說“舉杯邀明月”的言外之意。

　　5.李白“行樂須及春”的思想，雖然帶有消極成分，不值得稱頌。但是，你能否結合當時的社會背景，談談自己的理解。

　　6、賦予事物以感情，把描寫的對象人格化，體現(xiàn)了作者想象的高超。你能夠從詩中舉出這樣的詩句嗎?

　　參考答案：

　　1.詩人借助豐富想象，賦予月亮濃厚的感情色彩，把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩人可以傾訴心聲的知音。

　　2.詩人與明月之間的親密歡洽，更加反襯出詩人在人世間的孤獨寂寞情懷，從側面表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實社會的憤懣和厭惡，也表現(xiàn)了詩人遺世獨立的高潔人格。

　　3.抒寫自己孤獨寂寞，以酒澆愁的苦惱。

　　4.意味著作者對當時社會的憎惡，或對權貴的討厭。

　　5.作者置身于當時黑暗的社會之中，我們不能忽略這一點而完全否定它。

　　6.如：舉杯邀明月、我歌月徘徊

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