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北京初二語(yǔ)文寒假一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班!寒假是較好的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們可以利用這段時(shí)間查漏補(bǔ)缺,讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。攻克自身知識(shí)薄弱點(diǎn),把錯(cuò)題、難題扼殺在入學(xué)診斷前。愛(ài)智康師資團(tuán)隊(duì),這個(gè)寒假陪你。為大家分享北京初二語(yǔ)文寒假一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班!
北京初二語(yǔ)文寒假一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
初中文言文知識(shí)點(diǎn):固定句式總結(jié)
所謂固定句式,是文言文表達(dá)中的一種習(xí)慣用法。了解常見(jiàn)的固定句式,有助于理解句子的含義以及作者所表達(dá)的思想感情。下面我們列出文言文中較為常見(jiàn)的固定句式。
·何……之有:表反問(wèn),其中“之”字是助詞,是賓語(yǔ)優(yōu)先的標(biāo)志,“有”是動(dòng)詞,“何……”是它的賓語(yǔ)?勺g為“有什么……呢”。特別注意,“何”并不是賓語(yǔ),而是賓語(yǔ)的定語(yǔ)。如:宋何罪之有?(《公輸》)
·不亦……乎:表反問(wèn)語(yǔ)氣,相當(dāng)于“不是……嗎”。如:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(《論語(yǔ)·學(xué)而》)
·得無(wú)……乎:表猜度語(yǔ)氣,譯為“恐怕(莫非)……吧”。如:覽物之情,得無(wú)異乎?(《岳陽(yáng)樓記》)
·但(惟)……耳:只不過(guò)……罷了。如:無(wú)他,但手熟爾。(《賣油翁》)
·寧……乎,顧(獨(dú))……乎(邪、哉):表反問(wèn),譯為“難道……嗎”。如:①王侯將相寧有種乎!(《陳涉世家》)蛐②顧不如蜀鄙之僧哉?(《為學(xué)》)
·何(奚)以……為:反問(wèn)語(yǔ)氣,相當(dāng)于“為什么要……呢”“哪里用得著……呢”。如:是社稷之臣也。何以伐為?(《論語(yǔ)·季氏》)
·何所……:是“所……(者),(為)何”的主謂倒裝,相當(dāng)于“所……的,是什么”。如:?jiǎn)柵嗡迹瑔?wèn)女何所憶。(《木蘭詩(shī)》)
·如……何,若……何,奈……何:都是表示疑問(wèn)的句式,可譯為“把……怎么樣”“拿……怎么樣”“對(duì)……怎么樣”如:以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?(《愚公移山》)
·其……其……:表選擇,相當(dāng)于“是……還是……”。如:其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。(《馬說(shuō)》)
·與其……孰若……:表選擇,可譯為“與其……不如……”或“與其……哪比得上……”。如:與其坐而待亡,孰若起而拯之?(《馮婉貞》)
·……孰與……:表示“與……相比,誰(shuí)……”,可譯為“與……比較起來(lái)怎么樣”。如:我孰與城北徐公美?(《鄒忌諷齊王納諫》)
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