《獨(dú)坐敬亭山》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-小學(xué)四年級(jí)語文

2017-01-26 17:58:11 　來源：愛智康

　　《獨(dú)坐敬亭山》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-小學(xué)四年級(jí)語文!《獨(dú)坐敬亭山》的作者是李白。李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后具有個(gè)性特色、較偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。下面給大家介紹《獨(dú)坐敬亭山》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-小學(xué)四年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

四年級(jí)語文下冊(cè)先進(jìn)單元《獨(dú)坐敬亭山》訓(xùn)練大匯總

　　《獨(dú)坐敬亭山》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-小學(xué)四年級(jí)語文

　　【題解】

　　這首五絕作于天寶十二載(753)秋游宣州時(shí)，距他被迫于天寶三載離開長安已有整整十年時(shí)間了。在長期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感，然而傲岸倔強(qiáng)的性格仍一如既往。這期間，他寫了大量的借游仙、飲酒的方式排遣苦悶的詩，也寫了許多寄情山水、傾訴內(nèi)心情感的詩。這首詩表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中感到孤寂，在大自然的懷抱里得到安慰的情景。

　　【賞析】

　　前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”狀眼前之景，流露出孤獨(dú)之感。天上眾多的鳥兒高飛遠(yuǎn)去，無影無蹤了;連僅有的一片孤云也不肯稍駐片刻，獨(dú)自遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄走了，山中顯得格外幽靜。在詩人看來，世間萬物都厭棄他，離他而去。“盡”“孤”“獨(dú)”“閑”等詞，表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。這正是封建社會(huì)中許許多多有理想、有才能而在政治上遭受壓抑的士大夫所共有的精神面貌。

　　三、四兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”用浪漫主義手法，將敬亭山人格化、個(gè)性化。盡管鳥飛云去，詩人仍沒有回去，也不想回去，他久久地凝望著幽靜秀麗的敬亭山，覺得敬亭山似乎也正含情脈脈地看著自己。他們之間不必說什么話，已達(dá)到了感情上的交流。“相看兩不厭”表達(dá)了詩人與敬亭山之間的深厚感情。“相”“兩”二字同義重復(fù)，把詩人與敬亭山緊緊地聯(lián)在一起，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的感情。結(jié)句中“只有”兩字也是經(jīng)過錘煉的，更突出詩人對(duì)敬亭山的喜愛。“人生得一知己足矣”，鳥飛云去又何足掛齒!這兩句詩所創(chuàng)造的意境仍然是“靜”的，表面看來，是寫了詩人與敬亭山相對(duì)而視，脈脈含情。實(shí)際上，詩人愈是寫山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無情”;而他那橫遭冷遇，寂寞凄涼的處境，也就在這靜謐的場面中透露出來了。

　　“靜”是全詩的血脈。這首平淡恬靜的詩之所以如此動(dòng)人，就在于詩人的思想感情與自然景物的高度融合而創(chuàng)造出來的“寂靜”的境界，無怪乎沈德潛在《唐詩別裁》中要夸這首詩是“傳‘獨(dú)坐’之神”了。