《記金華的雙龍洞》全解-小學(xué)四年級語文

2017-02-02 17:54:06 　來源：愛智康

　　《記金華的雙龍洞》全解-小學(xué)四年級語文!《記金華的雙龍洞》的作者是葉圣陶。葉圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名葉紹鈞，漢族，字圣陶。江蘇蘇州市吳縣人，作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。下面給大家介紹《記金華的雙龍洞》全解-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助！

四年級語文下冊先進單元《記金華的雙龍洞》訓(xùn)練大匯總

　　《記金華的雙龍洞》全解-小學(xué)四年級語文

　　1、課文簡說：

　　本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞;再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞;較后寫出洞。行文中還有一條線索，即作者多次寫到水。在途中是“一路迎著溪流”，來到洞口時，發(fā)現(xiàn)“那溪流就是從洞口流出來的”;“在外洞找了泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”;在內(nèi)洞，作者看到了“泉水靠著右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”，以上兩條線索十分清晰。

　　文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點。又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機盎然的春色。再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。“洞口像橋洞似的，很寬”;外洞很寬敞，孔隙的窄小，容得下一只小船進出。“內(nèi)洞是一團漆黑”，靠“工人高高舉起汽油燈，逐一指點”才看清楚洞內(nèi)的景物：首先是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，點名雙龍洞名稱的來歷;其次是形狀變化多端的石鐘乳和石筍。較后通過比較，覺得內(nèi)洞比外洞大得多。

　　在記敘中，作者的語言樸素，真實可感。如寫外洞的寬敞，用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內(nèi)洞的大，用“大概有十來進房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實地寫出窄小的特點。

　　選編這篇課文的目的，一是通過閱讀，讓孩子感受金華雙龍洞自然景觀的美，激發(fā)孩子熱愛大自然的情趣;二是讓孩子通過感悟按課文記敘的游覽順序，學(xué)習(xí)有條理敘述的表達方式;體會作者用詞造句的準確和樸實。

　　本文教學(xué)的重難點是感受溶洞的奇觀，學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和運用恰當?shù)脑~句描繪事物和表達思想感情。

　　2、詞句解析：

　�、艑渥拥睦斫猓�

　�、僖宦酚�。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子：

　　一個“迎”字，點名作者是逆溪流而上。“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用“寬、窄;緩、急;”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當時的游興有多濃，對涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆!

　�、谖矣指杏X要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子：

　　這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”，“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用“要是……準”的假設(shè)句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。

　�、圻@些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞：

　　這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。用“即使”這個關(guān)聯(lián)詞作強調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么也值得觀賞，說明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了。

　�、茖υ~語的理解：

　　石鐘乳：

　　又名“鐘乳石”，倒掛在溶洞頂部向下生長的一種碳酸鈣沉淀物。當?shù)乇硭蚪邓刂軒r裂縫下滲至洞頂時，因水的蒸發(fā)及二氧化碳的散失，使溶在水中的碳酸鈣沉淀下來，慢慢增長，具有同心圓狀結(jié)構(gòu)，形狀如鐘乳，故名“石鐘乳”。

　　石筍：

　　溶洞底部直立的一種碳酸鈣沉淀物，它是由洞頂?shù)乃蔚蕉吹缀�，水分蒸發(fā)，水中的碳酸鈣沉淀下來，由少積多，由下向上增長，形如筍狀，所以叫石筍。