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《記金華的雙龍洞》全解-小學(xué)四年級語文

2017-02-02 17:54:06  來源:愛智康

  《記金華的雙龍洞》全解-小學(xué)四年級語文!《記金華的雙龍洞》的作者是葉圣陶。葉圣陶(1894年10月28日-1988年2月16日)原名葉紹鈞,漢族,字圣陶。江蘇蘇州市吳縣人,作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。下面給大家介紹《記金華的雙龍洞》全解-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

 

四年級語文下冊先進單元《記金華的雙龍洞》訓(xùn)練大匯總


  《記金華的雙龍洞》全解-小學(xué)四年級語文


  1、課文簡說:


  本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序,先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光,接著寫雙龍洞洞口和來到外洞;再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞;較后寫出洞。行文中還有一條線索,即作者多次寫到水。在途中是“一路迎著溪流”,來到洞口時,發(fā)現(xiàn)“那溪流就是從洞口流出來的”;“在外洞找了泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”;在內(nèi)洞,作者看到了“泉水靠著右邊緩緩地流”,聽到“聲音輕輕的”,以上兩條線索十分清晰。


  文章開門見山,直接點明游覽的時間和地點。又以簡潔的語言寫了途中所見的景物,用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機盎然的春色。再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。“洞口像橋洞似的,很寬”;外洞很寬敞,孔隙的窄小,容得下一只小船進出。“內(nèi)洞是一團漆黑”,靠“工人高高舉起汽油燈,逐一指點”才看清楚洞內(nèi)的景物:首先是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,點名雙龍洞名稱的來歷;其次是形狀變化多端的石鐘乳和石筍。較后通過比較,覺得內(nèi)洞比外洞大得多。


  在記敘中,作者的語言樸素,真實可感。如寫外洞的寬敞,用“在那里聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠”來說明,寫內(nèi)洞的大,用“大概有十來進房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺,真實地寫出窄小的特點。


  選編這篇課文的目的,一是通過閱讀,讓孩子感受金華雙龍洞自然景觀的美,激發(fā)孩子熱愛大自然的情趣;二是讓孩子通過感悟按課文記敘的游覽順序,學(xué)習(xí)有條理敘述的表達方式;體會作者用詞造句的準確和樸實。


  本文教學(xué)的重難點是感受溶洞的奇觀,學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和運用恰當?shù)脑~句描繪事物和表達思想感情。


  2、詞句解析:


 、艑渥拥睦斫猓


 、僖宦酚。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子:


  一個“迎”字,點名作者是逆溪流而上。“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折,由于溪流的寬窄不一,才形成流水速度的緩急不同,作者巧妙地運用“寬、窄;緩、急;”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一,聽到的流水聲也就各不相同,猶如在“時時變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當時的游興有多濃,對涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆!


 、谖矣指杏X要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子:


  這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受,“稍微”,“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上,才能通過孔隙,以此說明孔隙小的特點,非常逼真。運用“要是……準”的假設(shè)句式,準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。


 、圻@些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞:


  這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端,顏色又各異。用“即使”這個關(guān)聯(lián)詞作強調(diào),即退一步講,如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么也值得觀賞,說明它本身已經(jīng)夠吸引人了,無需再比作什么了。


 、茖υ~語的理解:


  石鐘乳:


  又名“鐘乳石”,倒掛在溶洞頂部向下生長的一種碳酸鈣沉淀物。當?shù)乇硭蚪邓刂軒r裂縫下滲至洞頂時,因水的蒸發(fā)及二氧化碳的散失,使溶在水中的碳酸鈣沉淀下來,慢慢增長,具有同心圓狀結(jié)構(gòu),形狀如鐘乳,故名“石鐘乳”。


  石筍:


  溶洞底部直立的一種碳酸鈣沉淀物,它是由洞頂?shù)乃蔚蕉吹缀,水分蒸發(fā),水中的碳酸鈣沉淀下來,由少積多,由下向上增長,形如筍狀,所以叫石筍。


  

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