《大自然的啟示》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文

　　《大自然的啟示》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文!《大自然的啟示》是一篇說明文。這是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的細(xì)小的事情，展開豐富聯(lián)想，描繪了一些細(xì)膩、別致的感受，獲得了一些深刻而富有哲理的啟示。下面給大家介紹《大自然的啟示》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助！

四年級語文下冊第三單元《大自然的啟示》訓(xùn)練大匯總

　　《大自然的啟示》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識8個生字。

　　2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界，激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。

　　【教學(xué)時間】

　　一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　1、回憶這個單元前面學(xué)過的課文，想想每篇課文主要講了什么?給了我們什么啟示?

　　其實，自然界中可以充當(dāng)人類“老師”的還很多。今天我們就學(xué)習(xí)課文《大自然的啟示》看看這篇文章又能給我們什么啟示。

　　2、檢查預(yù)習(xí)，朗讀課文，糾正字音。

　　3、學(xué)習(xí)《“打掃”森林》一文：

　�、拍�讀課文，想想文章的主要內(nèi)容。

　�、茷槭裁搭}目上“打掃”兩字要加引號?

　�、钱嫵瞿阕x了本文后理解的“生態(tài)平衡”圖。(枯枝敗葉與動物的生物鏈)

　�、葟倪@篇文章中你得到了怎樣的啟示?

　�、赡氵�知道哪些關(guān)于“生態(tài)平衡”的事例?

　　4、學(xué)習(xí)《人類的老師》一文：

　�、抛宰x課文，想想這篇文章的主要內(nèi)容。

　�、茝亩涛闹心阕x懂什么了?還有什么不懂的問題嗎?

　　⑶談?wù)勛x懂文章后的感受。

　　看來大自然、大自然中的生物真的是人類的老師。你還知道相關(guān)的是烈嗎，講給大家聽吧。如果讀完這篇短文激發(fā)了你的探求興趣，那就趕快再去查找相關(guān)資料，在后面的口語交際中大顯身手吧。

　　5、感悟?qū)懛ǎ?/p>

　　你們在學(xué)完這一整篇課文后，發(fā)現(xiàn)這篇文章與其它文章在寫法上的不同嗎?為什么這篇課文既有課題又有小標(biāo)題?

　　【板書設(shè)計】

　　12大自然的啟示

　　要保持大自然的神態(tài)平衡

　　生物是人類的好老師

　　《大自然的啟示》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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