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《和我們一樣享受春天》練題目及答案!《和我們一樣享受春天》的作者是高洪波。高洪波，１９５１年出生，筆名向川，內(nèi)蒙古開魯人，中共黨員。著有兒童詩集《大象法官》、《鵝鵝鵝》、《吃石頭的鱷魚》、《喊泉的秘密》、《我喜歡你，狐貍》等。下面給大家介紹《和我們一樣享受春天》練題目及答案!希望對大家有所幫助！
《和我們一樣享受春天》練題目及答案
一、給加點(diǎn)的字注音。
蔚藍(lán)( )巡弋( )蜥蜴( )頻頻( )綠茵( )祈盼( )
二、選擇合適的字組詞。
弋 戈( )壁 巡( )游( )倒( )
幻 幼( )想 夢( )( )兒 ( )小
攪 擾( )亂 打( )( )動(dòng) ( )渾
陰 茵樹( )綠( )綠( )( )
三、在括號里填上可以搭配的詞語。
蔚藍(lán)色的( )發(fā)射( )一張( )
金黃色的( )祈盼( )一間( )
綠茵茵的( )享受( )一束( )
四、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞和近義詞。
1.如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧。
( )( )( )( )
2.有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!
( )( )
3.我們再也不要憎恨和饑餓。 ( )( )
4.我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。( )( )
五、聯(lián)系課文填空。
1.海鷗的樂園——( )
蜥蝎和甲蟲的天下——( )
星星的家園——( )
歡樂的足球——( )
2.本課是一篇詩歌，共有 節(jié)，前四節(jié)分別描述了 ， ， ， 的變化。
3.在前四節(jié)的較后都有一句相同的話：?表達(dá)了作者 的思想感情。
六、縮句。
1.蔚藍(lán)色的大海本來是海鷗的樂園。
2.轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻。
3.藍(lán)得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮。
4.散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步。
七、照樣子，寫句子。
例：章航把筆記本電腦帶到了南京。
筆記本電腦被章航帶到了南京。
1.頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧。
2.導(dǎo)彈的氣浪把一張張課桌掀翻。
3.無情的戰(zhàn)火把許多孩子變成了孤兒。
八、閱讀短文，完成訓(xùn)練。
沙灘上，吧噠，吧噠……
吧噠，吧噠，吧噠……
這是沙灘和腳板說話。
它們的話兒說了多少，
沙灘上就印下多少腳丫。
沙灘是漁家孩子的樂園，
小伙伴在這兒嬉(xi)戲、玩耍。
渴了，用清甜的湖水當(dāng)茶，
累了，有細(xì)沙堆成的“沙發(fā)”。
拾幾枚色彩新奇的貝殼，
網(wǎng)幾碗灘頭浮游的魚蝦，
留一灘密密麻麻的小腳印，
帶一個(gè)快樂的夢兒回家。
吧噠，吧噠，吧噠……
這是沙灘在和腳板說話。
浪花對它們說：
小腳丫，長大，快快長大!
1.在括號中填上合適的量詞。
一( )貝殼 一( )車 一( )畫 一( )魚
一( )桌子 一( )筆 一( )腳印 一( )教室 一( )紙
2.詩中的“吧噠”指 。孩子們在沙灘上拾 ，網(wǎng) ，用 當(dāng)茶，用 堆成沙發(fā)。
3.這首詩描寫了一個(gè)什么場景?
4.詩的開始和結(jié)束，詩人都用了“吧噠，吧噠，吧噠……”這樣的詩句，它在詩中起了什么作用?
九、有感情的朗讀詩歌。
地球的呼聲
隔海相望的陸地，
都伸出友誼之手，
相視一笑，
泯(min)滅舊日的怨仇。
沒有掠奪者的咆哮，
也沒有反抗者的怒吼。
人們彼此贈(zèng)送的禮物，
是平等、自由。
參考答案
一、給加點(diǎn)的字注音。
蔚藍(lán)( wèi)巡弋(yì)蜥蜴(xī)頻頻( pín )綠茵(yīn)祈盼(qǐ)
二、選擇合適的字組詞。
弋 戈 ( 戈 )壁 巡( 弋 )游( 弋 )倒( 戈 )
幻 幼 ( 幻 )想 夢( 幻 )( 幼 )兒 ( 幼 )小
攪 擾 ( 擾 )亂 打( 擾 )( 攪 )動(dòng) ( 攪)渾
陰 茵 樹( 陰 )綠( 陰 )綠(茵)(茵)
三、在括號里填上可以搭配的詞語。
蔚藍(lán)色的( 大海 )發(fā)射( 導(dǎo)彈 )一張( 課桌 )
金黃色的( 沙漠 )祈盼( 和平 )一間( 教室 )
綠茵茵的( 草地 )享受( 春天 )一束( 鮮花)
四、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞和近義詞。
1.如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧。
( 偶爾 )( 頻繁 )( 動(dòng)蕩 )( 安靜 )
2.有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!
( 搖晃 )( 穩(wěn)固)
3.我們再也不要憎恨和饑餓。 ( 喜歡 )( 討厭 )
4.我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。( 貧乏 )( 充分 )
五、聯(lián)系課文填空。
1.海鷗的樂園——( 大海 )
蜥蝎和甲蟲的天下——( 沙漠 )
星星的家園——( 夜空 )
歡樂的足球——( 草地 )
2.本課是一篇詩歌，共有 五 節(jié)，前四節(jié)分別描述了 大海 ， 沙漠 ， 夜空 ， 草地 的變化。
3.在前四節(jié)的較后都有一句相同的話：這究竟是為什么 ?表達(dá)了作者 對戰(zhàn)爭的憤慨和不解 的思想感情。
六、縮句。
1.蔚藍(lán)色的大海本來是海鷗的樂園。
大海是樂園 。
2.轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻。
坦克和大炮打破了夢幻 。
3.藍(lán)得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮。
夜空屬于星星和月亮 。
4.散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步。
碎片阻擋著腳步 。
七、照樣子，寫句子。
例：章航把筆記本電腦帶到了南京。
筆記本電腦被章航帶到了南京。
1.頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧。
星星的家園被頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得很不安寧。
2.導(dǎo)彈的氣浪把一張張課桌掀翻。
一張張課桌被導(dǎo)彈的氣浪掀翻。
3.無情的戰(zhàn)火把許多孩子變成了孤兒。
許多孩子被無情的戰(zhàn)火變成了孤兒。
八、閱讀短文，完成訓(xùn)練。
沙灘上，吧噠，吧噠……
吧噠，吧噠，吧噠……
這是沙灘和腳板說話。
它們的話兒說了多少，
沙灘上就印下多少腳丫。
沙灘是漁家孩子的樂園，
小伙伴在這兒嬉(xi)戲、玩耍。
渴了，用清甜的湖水當(dāng)茶，
累了，有細(xì)沙堆成的“沙發(fā)”。
拾幾枚色彩新奇的貝殼，
網(wǎng)幾碗灘頭浮游的魚蝦，
留一灘密密麻麻的小腳印，
帶一個(gè)快樂的夢兒回家。
吧噠，吧噠，吧噠……
這是沙灘在和腳板說話。
浪花對它們說：
小腳丫，長大，快快長大!
1.在括號中填上合適的量詞。
一(枚)貝殼 一(輛)車 一(幅)畫 一(條)魚
一(張)桌子 一(支)筆 一(排)腳印 一(間)教室 一(張)紙
2.詩中的“吧噠”指 孩子們的小腳丫踏在沙灘上發(fā)出的聲音 。孩子們在沙灘上拾 貝殼 ，網(wǎng) 魚蝦 ，用 清甜的湖水 當(dāng)茶，用 細(xì)沙 堆成沙發(fā)。
3.這首詩描寫了一個(gè)什么場景?
漁家孩子在沙難上玩樂的情景。
4.詩的開始和結(jié)束，詩人都用了“吧噠，吧噠，吧噠……”這樣的詩句，它在詩中起了什么作用?
作者用這樣的詩句串連全詩，使我們仿佛聽見了孩子們在沙灘上快樂奔跑的腳步聲，給人以身臨其境的感覺，而結(jié)束時(shí)的腳步聲又似乎給了大家回味的空間。
九、有感情的朗讀詩歌。
略
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