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2017生物高中期末試卷透露的信息

2017-02-09 12:19:00  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

生物學(xué)科的總結(jié)過(guò)程是十分重要的。下面我們一起學(xué)習(xí)下生物期末診斷試題透露的信息,同時(shí)研究下寒假如何自己吧!

  一、考點(diǎn)難點(diǎn)類(lèi):

  問(wèn)題1:基因變異的答題總是做不好,老師能提供一個(gè)一般思路嗎?

  愛(ài)智康劉伸琴老師:先進(jìn)步,先判斷屬于哪一種變異。第二步,判斷是否對(duì)性狀產(chǎn)生影響。第三步,找對(duì)應(yīng)的育種方式及相關(guān)概念。

  問(wèn)題2:物種是怎樣形成的?

  愛(ài)智康劉伸琴老師:物種形成的基本環(huán)節(jié)是:突變和基因重組——提供進(jìn)化的原材料,自然選擇——基因頻率定向改變,決定進(jìn)化的方向。隔離——物種形成的必要條件。

  問(wèn)題3:怎么看是不是新物種呢,形成新物種的方式有啥

  愛(ài)智康劉伸琴老師:新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。同時(shí)注意物種是要自然條件下能相互交配并產(chǎn)生可育后代的生物。

  問(wèn)題4:我想問(wèn)一下6倍體西瓜和2倍體西瓜是不是一個(gè)物種?如果是那6倍體西瓜比2倍體西瓜多出來(lái)的兩組染色體怎么聯(lián)會(huì)的呢

  愛(ài)智康劉伸琴老師:是,因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ソ慌,產(chǎn)生的后代含有4個(gè)染色體組,可育,所以是同一個(gè)物種。聯(lián)會(huì)是同源染色體兩兩配對(duì)。如果是6個(gè)染色體組,應(yīng)該是比2倍體多4個(gè)染色體組,聯(lián)會(huì)時(shí),每種染色體應(yīng)該形成3對(duì)。

  問(wèn)題5:為什么化石燃料燃燒會(huì)引起碳循環(huán)不平衡。磕切┨荚夭蝗紵^終不也會(huì)被微生物分解回大氣中嗎?

  愛(ài)智康劉伸琴老師:如果被微生物分解就不會(huì)形成化石燃料了;剂鲜怯昧藥装偃f(wàn)年的時(shí)間形成的,而你幾十年就燒沒(méi)了,所有空氣中二氧化碳一下就多了,碳循環(huán)就不平衡了。

  問(wèn)題6:今天看到一道題,,說(shuō)的是氨基酸脫水縮合形成多肽的模板是什么,,,頭一回看見(jiàn)這樣的問(wèn)題,,感覺(jué)好奇怪,

  愛(ài)智康劉伸琴老師:奇怪,說(shuō)明你的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有串起來(lái)。想想氨基酸脫水縮合形成多肽,是翻譯的過(guò)程啊。翻譯的模板是mRNA。

  問(wèn)題7:遺傳咋做??

        愛(ài)智康劉伸琴老師:不論多么復(fù)雜的遺傳題,咱們都可以用三步做完①找基因型:找到交配的親本的基因型以及你要求的基因型②找不同基因型的比:如果發(fā)現(xiàn)交配的基因型不止一種,找基因型的比③算概率:根據(jù)不同的題型采用不同的方法算概率。

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