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《說木葉》內(nèi)容概括!同學們,我們生長在一個詩的國度里,詩是祖先留給我們寶貴遺產(chǎn),更是我們的驕傲。希望同學們在今天品味詩句的審美體驗之后,能更加熱愛我們的傳統(tǒng)文化,讀詩,學詩,愛詩,成為一個個有激情,有修養(yǎng)的小詩人。《說木葉》內(nèi)容概括!希望對大家有所幫助!
本文雖是一篇自讀課文,但其內(nèi)容主要是圍繞古詩中的意象“木葉”深入到“木”的藝術特征,進而談詩歌語言的暗示性這個理論問題。而孩子,對中國古典詩歌的認識并不深厚,要他們單憑自己的知識、能力積淀就能把握作品的精髓幾乎是不可能的。因此教師應擔任引導者的角色,引導孩子通過比較的方法進行思索、探究,認真體味“木”、“樹”等詞語不同的意味和藝術效果,概括“木”在形象上的藝術特征,把握作者的基本觀點。同時文中出現(xiàn)的大量詩句大部分孩子理解起來并不輕松,為了幫助孩子理解,課前可印發(fā)有關資料,指導孩子熟讀課文。課外延伸的詩歌意象的分析,需給孩子足夠的時間,任務不能太多?梢悦恳淮蠼M分析一個有關的意象,先讓孩子獨自收集、分析,然后小組交流形成書面的文字表達,有興趣的小組也可以形成課件并在全班進行交流,學會舉一反三。
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