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小學(xué)助力能力作文范文:咱家的笑話故事
“雖然砂仁必須后下,但是在寧女士煎藥的時(shí)候,自以為是地認(rèn)為與其它中藥同時(shí)熬也會(huì)起到應(yīng)有的效果?茖W(xué)在寧女士面前也會(huì)失去作用。”那天晚上,爸爸在我家客廳里面當(dāng)著我和媽媽,很認(rèn)真地講起這個(gè)笑話故事,惹得媽媽哈哈大笑,她當(dāng)然知道爸爸所講的故事藏有寓意。
當(dāng)天上午,媽媽給我熬制幫助消化的中藥,有一小包砂仁是單獨(dú)包好的,爸爸反復(fù)叮囑媽媽醫(yī)生告訴說這東西要“后下”,先把其它生藥熬制20分鐘,再下?lián)]發(fā)性強(qiáng)的砂仁。但爸爸在交代時(shí)好像有些含糊不清,加上媽媽性子太急了,把砂仁與生藥全部倒下鍋里去了。爸爸說媽媽弄錯(cuò)了,這樣違反科學(xué),影響藥效,而媽媽責(zé)怪是爸爸沒說清楚,爭來爭去,兩人肚子里就有了點(diǎn)小疙瘩。
爸爸晚上講的這個(gè)笑話故事幽了媽媽一默,他用反語的方式來教育了倔犟不認(rèn)錯(cuò)的媽媽,媽媽在我們的笑聲中得到了認(rèn)識(shí),媽媽也感受到了爸爸的良苦用心。
爸爸就是這樣一個(gè)人,喜歡在家庭中講取材于日常生活的笑話故事,讓我和婆婆、媽媽聽到笑口常開。
爸爸和媽媽有天把一歲多的妹妹帶到小學(xué)入學(xué)去,咨詢孩子入園的年齡。園長告訴我媽,孩子一歲半就可以入園了,爸爸當(dāng)即就質(zhì)疑這年齡太小了,他無論是在網(wǎng)上還是請(qǐng)教朋友都被告知,較好是三歲左右,即使早些也不應(yīng)早過兩歲半,而我媽像是在園長的話里面找到了理論依據(jù),說這樣孩子就可以早早地去接受系統(tǒng)性有規(guī)律的訓(xùn)練,吃飯定時(shí),解大小便定時(shí),還可以培養(yǎng)一些好的興趣和習(xí)慣。
爸爸當(dāng)時(shí)就覺得媽媽聽到風(fēng)就是雨,說人家這樣做是想增加收入,其它小學(xué)入學(xué)都會(huì)拒絕我妹妹那個(gè)年齡,而大多數(shù)孩子的父母也都不會(huì)把太小的孩子弄到那里去,肯定是事出有因。雖然孩子早期智力開發(fā)是有道理的,但是太早可能“欲速則不達(dá)”,年齡太小很多事情是離不開父母的。
媽媽那天也是對(duì)爸爸的反駁耿耿于懷。晚上爸爸也講了個(gè)笑話故事,一個(gè)父親當(dāng)孩子生下來就給他念英語,兩個(gè)月時(shí)教他練畫畫,三個(gè)月時(shí)給他講故事,四個(gè)月就讓他學(xué)書法,五個(gè)月就讓他學(xué)游泳———較后,到二十歲的時(shí)候,這個(gè)孩子懂得一百多樣技能,每樣都是懂個(gè)表皮。
媽媽大笑,她知道爸爸是諷刺自己的,但媽媽不由得不心服口服爸爸的智慧,她不再提早送妹妹去小學(xué)入學(xué)的事情。
發(fā)生在咱家的笑話故事,讓我們得到很多啟示,很生動(dòng),有道理,含沙射影。爸爸說,他會(huì)用笑話故事來打造笑話家庭,讓快樂驅(qū)散煩惱。
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