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在上海地鐵上,一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后,竟不停地用污言穢語(yǔ)和指責(zé)他的乘客對(duì)罵,一黑衣壯漢忍不住,撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳,吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái),一語(yǔ)不發(fā),此時(shí),有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”:“打人是不對(duì)的。”更多的人則認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后,引起更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn),表明你的態(tài)度,闡述你的看法,要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,標(biāo)題自擬。
優(yōu)秀作文:可怕的不文明
地鐵上,一男子隨地吐痰,遭到指責(zé)后,還不停地用污言穢語(yǔ)跟乘客們對(duì)罵,直到被另一黑衣男踢了一腳才安靜下來(lái),一語(yǔ)不發(fā)。我對(duì)吐痰男的這種言行舉止深惡痛絕,他的這種非一般的不文明是十分可怕的,它映射出國(guó)人的劣根。
吐痰男的言行是怎樣的行為?在公共場(chǎng)合隨地吐痰,實(shí)是不衛(wèi)生不文明之舉,遭到指責(zé)后竟與人們惡語(yǔ)相加,這就不是一般的不文明,而是素質(zhì)極差,性格有缺陷。這種知錯(cuò)還不改的偏執(zhí)的人,只能算是人渣或是問題青年。一個(gè)人在公共場(chǎng)合隨地吐痰,也許是平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣不好所致,純屬個(gè)人習(xí)慣問題。但被人指出來(lái)后仍不知悔改,還口出穢語(yǔ),想為自己辯護(hù),連較起碼的“羞恥心”也蕩然無(wú)存,這個(gè)問題就嚴(yán)重了。輕則說(shuō)明他品行缺失,重則說(shuō)明他心靈扭曲。要知道:一個(gè)連較起碼的羞恥感都沒有的人,肯定不成其為人;一個(gè)連羞恥感也沒有的民族也肯定是個(gè)沒希望的民族。
吐痰男為什么會(huì)這樣呢?這也許跟他成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān),子不教,父母之過(guò);也許跟學(xué)校教育有關(guān),如今學(xué)校教育重成績(jī)、重智育,輕德育、輕做人。培養(yǎng)出不少外表有模樣,內(nèi)在缺素養(yǎng)的青年。也許是一個(gè)個(gè)案,但它至少是我們社會(huì)的一份子,他的言行舉止跟社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)。不管是什么原因,一個(gè)孩子的不良和失足肯定與教育缺失大大關(guān)聯(lián)的。
遇上這種不文明的行為,我們?cè)撊绾螌?duì)待?一味地當(dāng)眾指責(zé),恐傷其臉面,就是損傷了年輕人的自尊,才導(dǎo)致本就素質(zhì)不高的吐痰男與乘客對(duì)罵。黑衣男的一腳,雖暫時(shí)讓吐痰男心火熄滅,但是否從心里服氣,認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并感到愧疚呢?不得而知。這種“以黑制黑”的方式,不一定能達(dá)到“以黑治黑”的效果,甚至,適得其反。我認(rèn)為,對(duì)這種不良的行為,較好是善意的勸說(shuō),既維護(hù)了當(dāng)事者的面子,又悄無(wú)聲息地讓他反。黄浯问侵贫◤(qiáng)有力的處罰制度,加上不折不扣的執(zhí)法;其三是提高國(guó)民的整體素質(zhì)。讓“社會(huì)秩序,人人有責(zé)”“文明拒絕粗鄙”等成為公眾的意識(shí)。只要有健康的土壤,文明之花才會(huì)遍地開放。
有人說(shuō),不就隨地吐一口痰嗎?至于如此大做文章嗎?固然,一口痰是小事,很快就隨風(fēng)蒸發(fā)。然而,如果這個(gè)人的痰里攜帶病毒呢?如果人人都這么認(rèn)為呢?那公共場(chǎng)所的環(huán)境文明有誰(shuí)來(lái)維護(hù)?我們將生活在怎樣的一個(gè)社會(huì)中?
我們的國(guó)家人特別多,尤其是公共場(chǎng)合。如果沒有良好的秩序與環(huán)境,如果沒有正確的公共衛(wèi)生意識(shí),文明從何談起?如今,我們的國(guó)家發(fā)展了,人們的生活富裕了,建設(shè)和諧文明的小康社會(huì)已成為中國(guó)人的追求與夢(mèng)想。而文明需要從我做起,精心培育出健康的土壤。那就讓我們攜手共進(jìn),一起創(chuàng)建美麗的家園吧!
【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作很適合于剛開始寫作任務(wù)型作文的同學(xué),當(dāng)你不知從何說(shuō)起時(shí),先依事設(shè)問,列好提綱,然后在行文中,分開進(jìn)行論述,也能完成一篇不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。