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《我的長生果》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《我的長生果》這篇略讀課文是作家葉文玲的一篇散文,主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。下面給大家介紹《我的長生果》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對大家有所幫助!
《我的長生果》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、孩子能自己初步讀懂課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。
2、體會(huì)作者對閱讀的那份真摯的熱愛,以及如何表達(dá)出這份熱愛的。知道寫作要有真情實(shí)感,要與眾不同。
3、能感受到閱讀是一件充滿愉悅的事情。
4、嘗試學(xué)寫讀后感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
文章3、4、5、6自然段,體會(huì)作者是如何表達(dá)出對閱讀的癡迷。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試學(xué)寫讀后感。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣,引入課題
教師朗誦課文第二自然段。
師:聽了這段話,請問,你有什么感受?
引入課題:我的“長生果”
二、整體把握,初步感知
1、給孩子5分鐘時(shí)間,讓他們自己讀課文:
交流:你讀懂了什么?
2、根據(jù)交流,板書:
讀書:“香煙人”畫片、真正的連環(huán)畫、文化站的圖書、中外名著、作文。
3、這篇文章作者寫得很好,下面我們就來交流一下,她是怎樣把對閱讀的那份真摯的熱愛表達(dá)出來的?
三、研讀重點(diǎn),體會(huì)寫法
1、讓孩子自己讀課文3~6小節(jié),并讓孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)在黑板的相應(yīng)地方寫上下列詞語:
津津有味、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、淚落如珠、囫圇吞棗、不求甚解、牽腸掛肚、廢寢忘食。
(這一部分教學(xué)充分放手讓孩子讀讀說說,并重點(diǎn)指導(dǎo)孩子讀好4、5、6三小節(jié)。)
2、第三小節(jié)交流,引導(dǎo)孩子從“美差、搶、眼羨、賣力地吶喊助威、飽覽”等詞感受體會(huì)。
3、師生合作運(yùn)用“津津有味、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、淚落如珠、囫圇吞棗、不求甚解、牽腸掛肚”等詞語復(fù)述3~6小節(jié)的內(nèi)容,再次感受作者對閱讀的癡迷:
、盼覍(shí)在是太喜歡那些書籍了:
無論……還是……無論……還是……只要……我就……那些書有時(shí)讓我……有時(shí)讓我……有時(shí)我讀得很快……有時(shí)書中的悲歡離合又常常使我……
⑵是啊,我實(shí)在是太喜歡那些書籍了:
不論是……不論是……不論是……不論是……我都看得()。他們讓我(),他們讓我(),他們讓我(),他們讓我()!我完全地被書給征服了!
師:正是有了這份牽掛、這份癡迷、這份如饑似渴的醉心閱讀,我的作文常常居全班之冠,我得到了報(bào)償和贊譽(yù)。并且我還悟出了寫作的道理!
4、略讀8~14小節(jié):
、抛魑,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。怎么悟出的?
“別出心裁”、“與眾不同”、“鮮味”指的是什么?
、谱魑模媲閷(shí)感……創(chuàng)造:
怎么悟出來的?怎樣做才會(huì)得到嘔心瀝血的創(chuàng)造呢?
師小節(jié):是啊,作者的成功離不開書籍的幫忙。因此,當(dāng)他回憶起少年時(shí)代的讀書生活,愉悅之情充滿了他的心房!師生一起朗讀文章第二自然段。
五、出示范文,嘗試學(xué)寫讀后感
六、認(rèn)識(shí),指導(dǎo)實(shí)踐
齊讀:“書,是人類文明的長生果!”結(jié)課。
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