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《鯨》教學教案設計!《鯨》作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時,又一次運用列數(shù)字的方法加以準確說明;在介紹鯨的呼吸時,用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱,這種打比方的方法,使說明更清楚,也更形象,便于讀者理解。下面給大家介紹《鯨》教學教案設計!希望對大家有所幫助!
《鯨》教學教案設計
【學習目標】
1、認識3個生字,會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解鯨的特點、進化過程,種類和生活習性等方面的知識,培養(yǎng)孩子愛自然愛科學的情感。
4、認識列數(shù)字、舉例子作比較、打比方等說明方法。掌握說明、學習方法。
【教學重點】
學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。
【教學難點】
弄明白鯨為什么不是魚類,而是哺乳動物。
【教學過程】
學案
教案一、學習提綱
1、說說印象中“鯨”的特點。
2、讀通讀順課文,自孩子字新詞。
、艜鴮戨y字:
腭、哺、濾、肺、矮
、瀑愖x課文,看誰讀得正確、流利。
3、默讀課文,給每個自然段加小標題;按鯨的“特點→進化→種類→生活習性”把課文分成四段。
4、用連接段意的方法說說文章的主要內容。
5、寫說明文較常用的說明方法有“列舉數(shù)字、打比方、作比較、舉例子”等方法。默讀先進自然段,勾畫批注說明方法。
6、討論:
鯨是怎樣進化的?
7、自讀4~6自然段,填表:
習性
特點
說明方法食物呼吸睡覺生長
8、交流“鯨”的課外資料,運用學到的說明方法,以《鯨的自述》為題寫一段話。一、初讀課文,掌握字詞,理清寫作思路
1、自孩子字,指導書寫難字。
2、讀通讀順課文。
3、自讀,理解寫作思路。
特點
進化
種類
習慣
食物
呼吸
睡覺
生長
4、指導歸納主要內容。
二、研讀先進段,掌握說明方法
1、先進句:“…其實還有比象大…”(作比較)
第二、三句:“…十六萬斤…四萬公斤…十七米長…”(列舉數(shù)字)(舉例子)
第四句:“人站在它嘴里……”(假設)
2、指導讀出感情。
三、指導遷移學習4、5、6、7自然段,自讀自悟鯨的生活習性
四、課外拓展,交流資料,仿說仿寫《鯨的自述》
五、轉換遷移,訓練運用二、訓練提綱
1、聽寫字詞。
2、閱讀遷移訓練《貓頭鷹》。
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