《1億有多大》教學設(shè)計

2017-03-21 14:56:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《1億有多大》教學設(shè)計!同學們知道1億有多大嗎？個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億你了解你較常見到的這些數(shù)字嗎？下面給大家介紹《1億有多大》教學設(shè)計!希望對大家有所幫助！

《1億有多大》訓(xùn)練大匯總

　　《1億有多大》教學設(shè)計

　　教學準備

　　教學目標

　　1.通過對具體數(shù)量的感知和體驗，幫助孩子理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。

　　2.通過探究活動，經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程。

　　3.培養(yǎng)孩子總結(jié)概括的能力。

　　教學重難點

　　重點：理解1億的意義、建立數(shù)感。

　　難點：結(jié)合具體的量獲得直觀感受--1億有多大。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：我們再來看看一些用“億”作單位的數(shù)。(課件出示：有關(guān)1億的小資料)

　　生1:1億個小朋友手拉手，可以繞地球赤道3圈半。

　　生2:要畫一個億個點，如果每秒鐘畫1個點，一刻不停地畫，大約要畫3年零2個月。

　　生3:正常人的心臟一年約跳4200萬次，那么，跳一億次要多久?

　　100000000÷42000000≈2.4(年)

　　2.4年就是2年零5個月。因此，正常人的心臟跳一億次約要2年零5個月。

　　師：在我們的日常生活中，經(jīng)常會看到這樣一些較大的數(shù)，剛才我們看到的這些信息，就有以“萬”“億”為單位的大數(shù)。你能想象并描述一下“1萬”有多大?“1億”有多大嗎?這節(jié)課，我們就通過一些實踐活動來感受一下。

　　【設(shè)計意圖：讓孩子親身感受到大數(shù)在生活中切實存在，激起孩子探究1億到底有多大的興趣】

　　二、探究體驗，經(jīng)歷過程

　　師：請同學們以小組為單位，設(shè)計一個方案了解1億有多大。首先選定你們小組需要什么東西。

　　孩子可能會說：

　　生1:我們組想看看1億張紙摞起來有多高。

　　生2:我們組想看看1億個小朋友站多大地方。

　　生3:我們組想知道1億粒米有多重。

　　生4:我們小組想知道1億個字有多少。

　　師：難道我們想知道1億張紙的厚度就要真的拿來1億張紙進行測量嗎?真的要找來1億個小朋友站一站嗎?真的需要這樣嗎?你有什么好辦法嗎?

　　生：我們可以選擇其中有代表性的一部分進行試驗、測量，然后就能以此為依據(jù)進行推測，得出結(jié)果。

　　師：這辦法不錯�，F(xiàn)在就以小組為單位，進行你們的實驗測量吧，然后討論得出結(jié)論。

　　孩子進行小組活動;教師巡視了解情況。

　　組織孩子交流匯報小組活動情況：

　　生：我們測量出100張紙約厚1厘米，那么1億張紙的厚度就是100000000÷100=1000000(厘米)。

　　師：1億張紙疊起來高約10000米，世界上較高的山峰是珠穆朗瑪峰，它高8800多米，因此1億張紙疊起來比珠穆朗瑪峰還高。

　　生：我們實際在1平方米的地方站一站，以舒服、自然為度，發(fā)現(xiàn)1平方米內(nèi)站4個小朋友。這樣1億個小朋友需要占100000000÷4=25000000(平方米)。

　　師：1億個小朋友要站25000000平方米，相當于站滿1000多所我們這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學。

　　生：我們測量了1克米，數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)1克米約有53粒，這樣1000克米就有53000粒，1億粒米就是100000000÷53000≈1887(千克)。

　　師： 1億粒米大約2噸，我國有13億人口，每人每天節(jié)約1粒米，1天就要節(jié)約13億粒米，約26噸，用載重量為4噸的貨車運送，要運7次!因而，我們要愛惜糧食、節(jié)藥糧食，積少成多、利國利民。

　　師：如果以一年365天來，若每天讀5000個字，則1年可以讀完1825000個字，那么讀1億個字要100000000÷1825000≈55(年)。這就是說，一個人每天看5000個字，要堅持55年才有可能讀完1億個字。

　　【設(shè)計意圖：讓孩子感受到大數(shù)在生活中的真實存在和經(jīng)常使用。通過1億張紙的研究這個載體，讓孩子感受一般方法即選用合適的小基數(shù)進行類推的方法，同時也是為研究1億進行鋪墊，起到橋梁的作用。初步讓孩子感受描述大數(shù)的一般方法，經(jīng)常要借助于具體的實物來描述】

　　三、課末總結(jié)，梳理

　　師：今天，我們通過一些活動初步感知了1億有多大。把我們這節(jié)課知道的結(jié)果回去講給家人聽。簡單地說，1億是個很大的數(shù)字，如果用乘法來算，一個很小的數(shù)字乘1億，都會變成一個大數(shù)目;如果用除法來算，一個很大的總量除以1億，都會變成一個小數(shù)目，我國的鐵路運輸密度居世界先進，但人均鐵路長度卻是世界上較短的，還不夠一根煙長。較后，我們可以在網(wǎng)上尋找一些有關(guān)“億”的數(shù)字。

　　【設(shè)計意圖：總結(jié)反思回顧，進一步助力研究的方法，同時也培養(yǎng)孩子的反思意識和提高反思能力】

　　功課題目

　　寫出下面的數(shù)，并用“四舍五入”法省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。

　　大洋洲總?cè)丝谌Ф俣f一千人。

　　亞洲總?cè)丝谌藘|二千三百四十萬人。

　　歐洲總?cè)丝谄邇|二千六百三十萬人。

　　(考查知識點：數(shù)的寫法及數(shù)的改寫、求近似數(shù);能力要求：運用所學知識解決實際問題)