《扁鵲治病》教學反思

2017-03-22 14:42:30 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《扁鵲治病》教學反思!《扁鵲治病》啟示我們：要善于聽取別人的意見，有小問題時及時解，決，否則釀成大禍就無藥可救了。下面給大家介紹《扁鵲治病》教學反思!希望對大家有所幫助！

《扁鵲治病》訓練大匯總

　　《扁鵲治病》教學反思

　　感受較深的教材處理介紹或教學片斷摘錄：

　　《扁鵲治病》是一則寓言故事，內(nèi)容比較簡單，以對話為主，在教學時，我也是放手讓孩子質(zhì)疑，解疑。在這堂課上，孩子提出了幾個較有價值的問題：

　　1、蔡桓公為什么總是不聽扁鵲勸告?

　　2、既然蔡桓公根本不愿聽扁鵲的話，扁鵲為什么還要幾次三番對蔡桓公說他的病呢?

　　3、扁鵲可以直接告訴蔡桓公不治的后果，為什么要一次次地說?

　　對教材的思考及對教學的反思：

　　第3個問題引起了紛爭，孩子需要重新回到文本，仔細體會蔡桓公的性格。有的說，蔡桓公根本不會聽的，一位是天方夜譚，因為當時他覺得身體很健康。有的說，這樣將會使蔡桓公誤會更深，以為他又在故弄玄虛。有的說，如果那么直接，說不定蔡桓公一怒之下會把扁鵲拉出去殺了，不是說“伴君如伴虎”嘛。較后再回到扁鵲這個固執(zhí)偏見，自以為是，較終導致小病不醫(yī)，一命嗚呼的結(jié)果。這個問題深化了對全篇課文的理解。