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《線段、直線、射線》教學設計!線段、直線、射線三者都是直的,線段向一個方向延長可得到射線,線段向兩個方向延長可得到直線,故射線、線段都是直線的一部分,線段是射線的一部分。下面給大家介紹《線段、直線、射線》教學設計!希望對大家有所幫助!
《線段、直線、射線》教學設計
教學目標
1、認識線段 直線和射線,了解它們的表示方法,能正確區(qū)分線段 直線和射線,掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。
2、引導孩子利用觀察和實踐活動,初步培養(yǎng)觀察、比較和概括的能力,比較清楚的表達自己的思考過程和結果。通過觀察,操作學習等活動,讓孩子親生經歷線段 直線和射線的形成過程,培養(yǎng)孩子關于直線、射線和線段的空間概念。
3、培養(yǎng)孩子觀察、分析和歸納的綜合能力。
教學重難點
重點:認識線段 直線和射線段以及它們的表示方法。
難點:線段 直線和射線的特征及三者的關系。
教學過程
一、創(chuàng)設情境,導入新課
師:同學們:看我手上拿的是什么?(準備好的線) 生:線、電線......
師用雙手捏住線的兩頭且拉緊
(安全教育:當我們在用線玩耍的時候,請不要用線來勒住同學或者玩伴的脖子,甚至自己的脖子,這樣會威脅到他人及自己的生命安全。)
師:剛才老師手中的線發(fā)生了什么樣的變化? 生:變直了
師:今天我們就來學習線,他們也都是直直的線。
二、探究新知
1、認識線段
孩子甲和孩子乙分別捏住線段兩端且拉直
師:如果我們把孩子甲和孩子乙的手看作端點,那這條線我們叫做什么?
生:線段、直線......
師:那你是怎樣知道它是線段的呢?它有幾個端點? 生:因為一根拉緊的線,可以看作線段,它有兩個端點。
課件出示:有只蟲子從一個山洞到另一個山洞尋找食物,
有五條路可走,可是走哪一條路較短呢?可憐的小蟲子犯愁了,誰能幫幫它呢?
3這條線是線段,線段較短,線段的長度是兩點間的距離.線段有兩個端點。
師:我們現(xiàn)在就可以得到了線段的定義:一根拉緊的線或者弦,都可以看作線段,線段有兩個端點,有頭有尾,有始有終。在數(shù)學上為了更方便表述,
2、認識直線
孩子丙、孩子丁和師用皮筋共同展示一條直線且兩端無限延伸
師:你們能想象出它是什么樣子嗎?
孩子想像且描述直線:沒有端點,向兩端無限延伸。
結合孩子匯報,
師板書:沒有端點,向兩端無限延伸,我們把這樣的線叫做直線。
師:你們能畫出一條直線嗎?
孩子試畫直線且展示,師將孩子所畫的直線變換位置,請孩子思考它們是否還是直線。 師:你們準備怎樣表示直線呢? 孩子相互交流表示方法。
師適當總結:只要具備了直線的特點,不管位置、角度怎么變換,都是直線,就是把線段兩端無限延伸,就得到了一條直線,無始無終、無頭無尾。直線可以像線段那樣表示嗎?,
師:請同學們思考一下,經過一點能畫出幾條直線?
在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些是直的線?(生回答)
課件出示
3、認識射線
(1)通過激光演示射線
師展示:將激光燈的光線射向教室的墻上。
師:墻上的亮點與光源之間的光線可以近似看成什么?為什么?
生:線段,墻上的亮點與光源的光線可以近似看成線段的兩個端點,兩個端點之間的光線可以近似看成線段。
師展示:將激光燈的光線射向窗外。
師:現(xiàn)在我們把光線射向窗外,如果光在傳播的過程中沒有被物體擋住,你們還能找到這束光線的另一個端點嗎?
孩子在老師的引導下想象,如果激光燈的能量足夠大,那么激光燈射出的光線將筆直地延伸出教室、然后延伸出校園、延伸出普定、延伸出中國乃至地球。
師:你們能用言語描述這束光的特點嗎?
孩子用不同的詞語描述光線的特點:如:只有一個端點,沒有盡頭,不能度量長度等。
師:像這樣只有一個端點,筆直地向一段無限延伸的線叫做射線,有始無終,有頭無尾。
師:剛才激光燈射出來的光線我們可以近似的看成射線,其實我們生活中還有很多這樣的例子,你能舉一個例子嗎?
孩子舉例:太陽光、汽車燈光、探照燈光等。
(2)畫射線
師:你們能畫出一條射線嗎?自己試試,再仔細想想你是怎樣畫的。
孩子試著畫射線
孩子展示:孩子畫的射線有長有短,是對比兩個孩子畫的射線—— 一條長一些,一條短一些,請孩子思考它們是否還是射線。
師總結:同學們所畫的線只要具備了射線的特點,無論畫得長一些或者短一些,它們始終都是射線。
師:如果給你一個點,你能畫幾條射線? 孩子試著在紙上畫且交流 生1:一條 生2:很多條.
師總結:一個點能夠畫出無數(shù)條射線.
師:看來我們只要抓住“從一點出發(fā),筆直地向一方無限延伸”這一特點,就可以將這種現(xiàn)象理想化的看成射線。
4、比較線段、射線和直線 (課件出示)
把下列線進行分類,找出各類線之間有什么相同和不同之處?
師:線段、射線和直線有什么區(qū)別和聯(lián)系呢?
同桌討論一下,射線、線段都是直線的一部分。
我們來量量它們的長度吧!
直線和射線是無限長的,沒辦法量呀!
只有線段可以量出長度的。
線段、直線和射線的相同點和不同點:同桌討論一下
并把你們發(fā)現(xiàn)的填寫在表格中。(每個小組發(fā)表格)
(課件出示)
三、鞏固訓練 自我檢測:(課件出示)
1. 判斷下列說法對錯。
2.選一選。
3、選擇正確答案的番號填在括號里。
4.智慧樂園。
5.猜謎語(打一數(shù)學名詞)
什么有始有終?( )
什么有始無終?( )
什么無始無終?( )
你愿意當什么線呢?
通過訓練加強孩子對于直線、射線和線段的認識。
四、課堂小結
這節(jié)課你們有什么收獲?學習到了什么?
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