掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見(jiàn)
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
北京初中語(yǔ)文教學(xué)要求!教師要認(rèn)真鉆研全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,明確教材的編排意圖、結(jié)構(gòu)、體系、特點(diǎn),明確教材總體及各分冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù),結(jié)合實(shí)際,制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。2017中考電話:4000-121-121.下面為大家分享北京初中語(yǔ)文教學(xué)要求!
北京初中語(yǔ)文教學(xué)要求
一、制訂教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真鉆研全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,明確教材的編排意圖、結(jié)構(gòu)、體系、特點(diǎn),明確教材總體及各分冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù),結(jié)合實(shí)際,制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、學(xué)科計(jì)劃內(nèi)容包括:孩子基本情況分析;本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)要求;教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析;本學(xué)期實(shí)施教材完成三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)想和措施;教學(xué)進(jìn)度安排(包括對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整和補(bǔ)充),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施和意見(jiàn)(包括提優(yōu)高潛的內(nèi)容、途徑和方法落實(shí))。
3、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)制訂好計(jì)劃并上交學(xué)校教導(dǎo)處(一式兩份,一份留底,一份上交)。
二、備課
1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和孩子實(shí)際,確定每單元、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)。
2、授課前一定要寫(xiě)好教案。教案應(yīng)按單元分課時(shí)撰寫(xiě),應(yīng)反映一課的總體內(nèi)容:①教學(xué)目標(biāo);②重點(diǎn)、難點(diǎn)分析;③課時(shí)安排;④教師教與孩子學(xué)的過(guò)程;⑤教學(xué)容量、密度和深廣度(包括師生互動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間)安排;⑥主要教法、學(xué)法設(shè)計(jì);⑦提問(wèn)和課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì);⑧板書(shū)、課件設(shè)計(jì);⑨功課布置(包括拓展延伸的實(shí)踐性功課和下一節(jié)課的預(yù)習(xí)功課)。
3、要注意預(yù)設(shè)和生成的平衡,教案設(shè)計(jì)時(shí)要留有讓孩子質(zhì)疑和自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)方式的時(shí)間和空間,以便教師上課時(shí)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充教案。 作文教案應(yīng)分指導(dǎo)與講評(píng)兩類型教案。①指導(dǎo)課教案:寫(xiě)作目標(biāo)、題目或?qū)懽鞣秶?指導(dǎo)重點(diǎn);具體要求。②講評(píng)課教案:分類統(tǒng)計(jì);優(yōu)等作文及其特點(diǎn);差文章及其原因分析;改進(jìn)和提高措施。
4、要準(zhǔn)備好教具,重視發(fā)揮直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的作用,運(yùn)用多媒體應(yīng)注重實(shí)效。
5、教師在備課標(biāo)、備教材、備孩子的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),“五研究”(研究教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),研究雙基和能力,研究教法、學(xué)法,研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,研究孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展)。
6、做好功課小結(jié)和分析,寫(xiě)好教后記,功課分析或案例分析中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。功課分析或案例分析每學(xué)期不少于10次。
7、教師的教案和教研組(備課組)集體備課活動(dòng)的記錄,應(yīng)定期不定期地在教研組和校內(nèi)進(jìn)行檢查和交流。
8、備課應(yīng)適當(dāng)少有(新教師備課要少有一周)。
三、上課
1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)課(可允許作適當(dāng)調(diào)整),堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué)。按時(shí)上課、下課,不遲到,不早退,不拖課。
2、重視孩子的課前預(yù)習(xí),以此途徑培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括:①利用詞典(字典)解決字、詞問(wèn)題;②感知整體(寫(xiě)什么,為什么這樣寫(xiě));③復(fù)習(xí)與新課內(nèi)容緊密相連的舊知識(shí);④找出疑難問(wèn)題,并能用簡(jiǎn)單符號(hào)做標(biāo)記;⑤利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)調(diào)查搜集與新課有關(guān)的信息和資料。
3、課堂教學(xué)基本要求:①教學(xué)目標(biāo)明確,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),注意三維目標(biāo)的具體落實(shí),注意工具性與人文性的統(tǒng)一,語(yǔ)文課要有語(yǔ)文味。②教學(xué)內(nèi)容要注意與現(xiàn)實(shí)生活與孩子實(shí)際的聯(lián)系,講解無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師要轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)行為,要成為課堂活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,成為孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和師生平等對(duì)話的較好的,教師要善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④確立孩子的主體地位,教學(xué)民主,讓孩子積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問(wèn)難,重視學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)孩子在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作、探究。⑤要引導(dǎo)孩子感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用語(yǔ)言,要注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言和情感體驗(yàn)的平衡與結(jié)合,閱讀課上要留有讓孩子感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使孩子在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類孩子學(xué)有所得;⑦多向交流、多向合作、及時(shí)反饋矯正,師生、生生互動(dòng)性強(qiáng),要合理安排小組討論等課堂活動(dòng),注重實(shí)際教學(xué)效果。教師對(duì)孩子的發(fā)言既要鼓勵(lì)、贊賞,又要作出科學(xué)評(píng)價(jià),適時(shí)補(bǔ)充、糾正孩子發(fā)言中的片面或不當(dāng)之處。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的同時(shí),對(duì)于孩子一時(shí)難于理解和掌握的知識(shí)、概念及有關(guān)背景教師要作適當(dāng)?shù)闹v解。
新課標(biāo)理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①以教師的角色轉(zhuǎn)換為前提;②以孩子的自主體驗(yàn)為方法;③以對(duì)話為教學(xué)設(shè)計(jì)的線索;④以探究、實(shí)踐為核心組織教學(xué);⑤以活動(dòng)為教學(xué)板塊;⑥以合作為平臺(tái)實(shí)施教學(xué)目標(biāo);⑦以鏈接為手段,將孩子由小課堂的語(yǔ)文學(xué)習(xí)引導(dǎo)到大課堂的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去。
4、用普通話教學(xué)。教師的教學(xué)語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、明白、流暢、生動(dòng),音量、語(yǔ)氣、速度要適當(dāng)。
5、提倡師生共同完成板書(shū)。板書(shū)內(nèi)容精當(dāng),布局合理,有利于促思激疑。字形要工整、規(guī)范,能對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)起示范作用,要使較后一排孩子看得清楚。
6、教師要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力。從教學(xué)實(shí)際出發(fā),能隨時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟和方法。
7、作文教學(xué)要重在有效地上好指導(dǎo)課和講評(píng)課(按前文所述作文教案中的要求實(shí)施)。
8、要指導(dǎo)孩子記好聽(tīng)課筆記,并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。
9、教師要互相聽(tīng)課,每學(xué)期不少于10節(jié),每聽(tīng)一節(jié)課,要記好聽(tīng)課筆記,并對(duì)該課作出及時(shí)、中肯的評(píng)價(jià)。
四、功課布置與批改
1、布置功課以課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和孩子的實(shí)際為依據(jù),功課的難度、數(shù)量要適中,注意功課形式的多樣化,要進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,,提倡書(shū)面功課與非書(shū)面功課相結(jié)合,課內(nèi)與課外延伸功課相結(jié)合,基礎(chǔ)題與開(kāi)放運(yùn)用題相結(jié)合,必做與選做相結(jié)合,允許不同程度的孩子選做功課。
2、嚴(yán)格訓(xùn)練,要求功課規(guī)范、整齊。字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě),書(shū)要認(rèn)認(rèn)真真地讀;應(yīng)背誦的課文一定要背好,應(yīng)做的功課一定要做好。
3、課文后的訓(xùn)練一般通過(guò)課堂教學(xué)在課內(nèi)完成(時(shí)量控制在15分鐘之內(nèi))。課外功課主要指:①教材中的選做功課和課外拓展延伸題;②《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的課外閱讀、背誦和課外寫(xiě)作。教師對(duì)課外閱讀、背誦和練筆,要有布置、有檢查。
4、作文每學(xué)年一般不少于14次(要求16 次),其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。要求45孩子分鐘內(nèi)能完成不少于500字的習(xí)作。
5、作文要求教師評(píng)批的全體孩子的大作文四至五篇,其余作文略批或在教師指導(dǎo)下組織孩子自評(píng)或互評(píng)。作文訓(xùn)練要針對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)有改有批(眉批或尾批),批語(yǔ)要具體,力戒抽象、模糊,字、詞、句的錯(cuò)誤可指導(dǎo)孩子自己訂正、并作好批閱記載。
6、教師要及時(shí)、認(rèn)真批改孩子功課,重視功課講評(píng),講究批改實(shí)效。功課批改改革實(shí)驗(yàn),要有利于孩子質(zhì)量的提高,并經(jīng)學(xué)校的批準(zhǔn),方能實(shí)施,不允許以任何借口放松批改要求。每次批改有成績(jī)和日期,成績(jī)實(shí)行等第制或百分制。設(shè)立“功課批改記載本”,孩子每次功課的問(wèn)題,教師要作記錄和分析,及時(shí)檢查、督促孩子訂正錯(cuò)誤,不斷改進(jìn)教學(xué)。
五、輔導(dǎo)
1、充分利用多種反饋形式,掌握學(xué)情,及時(shí)輔導(dǎo)。
2、輔導(dǎo)要分開(kāi)次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,尋找知識(shí)遺漏、缺陷要恰到好處,措施要得力。
3、輔導(dǎo)中差生的形式多樣化。大多數(shù)的問(wèn)題要集體輔導(dǎo),個(gè)別問(wèn)題要個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
4、按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):①制訂可行的綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)計(jì)劃(包括目的、要求、內(nèi)容、安排等);②規(guī)定恰如其分的閱讀量和寫(xiě)作量。日課外閱讀量為2500字以上;每周課外寫(xiě)作量為800字以上(寫(xiě)日記、周記、讀書(shū)筆記);③推薦介紹文質(zhì)兼美的課外讀物;④創(chuàng)造綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的條件(號(hào)召孩子訂閱報(bào)刊,上網(wǎng)查資料);⑤指導(dǎo)孩子課外讀寫(xiě)的方法:圈點(diǎn)批注、拾錦摘要、心得體會(huì)、精讀博覽、細(xì)讀跳讀、寫(xiě)稿投稿等;⑥做好課外讀寫(xiě)的登記、檢查、評(píng)價(jià)工作;⑦有條件的學(xué)?山M織“文學(xué)社”,辦“手抄報(bào)”和不定期編選“優(yōu)秀作文選”。
5、作好輔導(dǎo)記錄。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、要重視評(píng)價(jià)孩子對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。
2、 突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性,要從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),要注意使過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和孩子自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)可以采取筆試、口試、開(kāi)卷、閉卷等方法,要重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)方式,診斷只是評(píng)價(jià)的方式之一。
4、命題原則:依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,對(duì)準(zhǔn)三維教學(xué)目標(biāo),知識(shí)能力兼顧,難度、題量適中,覆蓋面要廣。題目要有確定性(考生明白讓他答什么,怎么答,答案應(yīng)以什么形式呈現(xiàn),不使考生發(fā)生誤解);思想教育性(作文命題不應(yīng)給孩子帶來(lái)不良影響);簡(jiǎn)明性(語(yǔ)言文字簡(jiǎn)潔明了);開(kāi)放性(聯(lián)系孩子的生活體驗(yàn)),還應(yīng)有不致引起爭(zhēng)論的確定答案,注重題型更新。命題要與新教材對(duì)口,應(yīng)反映出對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)估。
5、命題方式:①任課教師每人提供一份試題,由組長(zhǎng)增刪試題。②任課教師輪流命題。③組長(zhǎng)獨(dú)立命題。④備課組集體命題,組長(zhǎng)把關(guān)。⑤采用上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門或外單位試題。
6、評(píng)卷可由任教者評(píng)卷,或備課組“流水功課法”評(píng)卷,評(píng)卷者要記載必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試題和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
七、教學(xué)總結(jié)、研究
1、每學(xué)期期末一定要對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行一次總結(jié)。分為專題總結(jié)和系統(tǒng)全面總結(jié)兩類。教師在某一教學(xué)問(wèn)題上有較大收獲、體會(huì),并對(duì)它有獨(dú)特見(jiàn)解,可寫(xiě)專題總結(jié)。系統(tǒng)總結(jié)就是對(duì)全學(xué)期教學(xué)工作的成績(jī)、缺點(diǎn)和今后打算作全面總結(jié)和概括。
2、教師要積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn),分析教學(xué)情況,研究、改革教學(xué),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐作好案例分析,努力提高教學(xué)效率。
3、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,參加教學(xué)科研活動(dòng),從事課題研究,撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。
小編推薦:
2017中考語(yǔ)文古詩(shī)文默寫(xiě)訓(xùn)練匯總
北京初中語(yǔ)文教學(xué)要求為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!