《圓明園的毀滅》同步練習(xí)題

2017-04-14 20:59:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《圓明園的毀滅》同步練題目!《圓明園的毀滅》先進(jìn)自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化成了灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。下面給大家介紹《圓明園的毀滅》同步練題目!希望對大家有所幫助！

《圓明園的毀滅》訓(xùn)練大匯總

　　《圓明園的毀滅》同步練題目

　　A卷課堂教學(xué)跟蹤訓(xùn)練(時間45分鐘，助力能力100分)

　　一、按提示填空(22分)

　　1、課文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自去_____，學(xué)會了____的事。

　　母親用這種方式__________的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的__

　　_____________。

　　2、文中描寫了母親感情的一系列變化過程。決定讓兒子獨(dú)自看病──____、

　　______、_______、______，勇氣又回到了心里。

　　二、字詞積累與運(yùn)用(29分)

　　1、看，寫詞語：(12分)

　　jiān sè

　　()zhuì rù

　　()tǎn tè bù ān

　　()tuō tà

　　() yǐ zài

　　()dié dié bù xiū

　　()

　　2、標(biāo)點(diǎn)符號大派送(給句子加標(biāo)點(diǎn))：(9分)

　　⑴_假如你較終也找不到你爸_

　�、芲媽媽_您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病_他說_

　　⑶_看病還用學(xué)嗎_您給看看不就行了嗎_他大吃一驚_

　　3、小法官，巧判案(沒有錯別字的一組大“√”，有錯別字的一組打“×”)：(8分)

　　⑴冷漠拖踏磨煉殘忍()

　�、破D澀滾燙斷言極端()

　　⑶熟悉把握收宿譴責(zé)()

　�、葢]弱掛號體溫印像()

　　三、猜猜我是誰(根據(jù)意思填詞語)：(15分)

　　1、心神不定，心中不安。()

　　2、一點(diǎn)兒也不懷疑。()

　　3、照圖上畫的樣子尋找好。本文是說照樣子做。()

　　4、說話沒完沒了。()

　　5、比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢?)

　　四、課文片段閱讀(14分)

　　兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上較狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢?

　　時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費(fèi)時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

　　1、“雪上加霜”指的是什么?(4分)

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　　2、兒子去醫(yī)院看病，母親的內(nèi)心是怎樣的?(4分)

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　　3、畫“──”的句子說明了什么?(6分)

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　　五、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用(20分)

　　課文中多處描寫母親的心理活動。你來依照本文描寫一個人的心理活動。

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　　B卷知識技能綜合應(yīng)用(時間60分鐘，助力能力100分)

　　一、類文閱讀(50分)

　　慈母心

　　記得那是我讀一年級的一天，中午放學(xué)時，雪還在下，路被厚厚的積雪封住了，我艱難的一步步的走回家，心想：這個雪天，媽媽肯定不會趕回來做午飯，就湊合著吃吧!我看見盒子里還有幾塊吃剩下的餅干。倒了一杯水吃了起來。

　　門突然打開了，只見媽媽走了進(jìn)來，滿身都是雪，一見我就問：“你等急了吧?路不好走吧?”

　　媽媽把外衣脫了，抖掉上面的雪花，系上圍裙，馬上向廚房走去。廚房里傳來一陣油暴聲，又飄出噴香的雞蛋味。轉(zhuǎn)眼間，媽媽已經(jīng)把一盤蔥花炒蛋端上來。廚房中的香味早就勾出我的‘讒蟲’我高興的坐在椅子上，津津有味的吃起來。媽媽坐在我的旁邊，看我吃的那樣香甜，欣慰的笑了，可她自己卻不動筷子。

　　過了一會兒，媽媽剛拿起筷子，墻上的掛鐘敲了一下，她抬頭看了一眼，輕聲自語道：“都十二點(diǎn)半了，下雪路滑，我得早走。”說著，拿起饅頭，裝進(jìn)塑料袋里，放進(jìn)包里，邊穿大衣，邊囑咐我：“你可得好好吃飯。”媽媽推開門，樓道里傳來她“咚咚咚的腳步聲……”

　　我一時感慨萬分，也顧不上吃飯，站在窗前向外望去，媽媽急匆匆的向前行走雪地上清晰的留下她深深的腳印。

　　“真是一片慈母心啊!”我不禁脫口而出。

　　1、給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音上打“√”：(12分)

　�、畔�(jìxì)上圍裙

　�、平蚪�(jīnjīng)有味

　�、菄�(pēnpèn)香

　�、炔唤�(jīnjǐn)

　　2、縮寫下列句子：(16分)

　　⑴我艱難地一步步地走回家。

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　　⑵雪地上清晰地留下了她那深深的腳印。

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　　3、照樣子不改變句意，把下列的句子換個說法：(22分)

　　例：媽媽教育了我。

　　媽媽把我教育了。

　　我被媽媽教育了。

　�、藕窈竦姆e雪封住了道路。

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　　⑵媽媽端上來一盤炒雞蛋。

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　　二、助力閱讀(50分)

　　奶奶的手

　　奶奶有一雙閑不住的手_從外表上看_她的手并沒有什么特別_是一雙粗糙的手_手心磨出了厚厚的繭_是一雙勤勞的手_手心常留著干活的痕跡_就是這么一雙手_不知為我們?nèi)壹徚硕嗌倬€_織了多少布_做了多少活呀_

　　記得一個夏天的晚上，同院的老人孩子們都搬著板凳到門前的大花園邊乘涼。奶奶把一切家務(wù)干好之后才拉著我到外面乘涼。我早就忍不住了，高高興興地隨奶奶跑到花園邊。

　　大約只坐了幾分種，奶奶叫我了：“暉暉，去把桌子那個鞋墊拿來，奶奶悶得慌。”我掃興地丟開伙伴，回到家拿來了鞋墊。奶奶接住后，把針在頭發(fā)上擦了兩下，便熟練地納了起來，我歪著頭，看者奶奶的雙手，轉(zhuǎn)得好歡啊!雖然沒有燈，但這對奶奶絲毫沒有影響，我都看呆了�？茨巧袂�，奶奶好象年輕了許多。

　　還有一次，在收棉花時，奶奶一定要去摘棉花。爸爸勸奶奶別去，說：“你都這么大年紀(jì)了，還是在家歇歇吧。”但無論如何，奶奶還是要去，她說：“我在家里悶得慌。”爸爸只好用車子把她載到棉花地里。見了棉花，奶奶笑得嘴都合不攏了，眼睛都瞇成了一條線。她二話沒說，就摘了起來，干得既快又麻利，摘過的棉花干干凈凈。旁邊地里人，都非常驚奇地看著奶奶。

　　但奶奶(畢必)竟老了，(再在)加上她在路上(坐座)自行車顛了長時間，回家后就病了。在病中，她那雙手沒有停閑，堅持給我們姐妹三人做好了冬天的衣服。我們見了，眼眶總是濕潤的。

　　1、給先進(jìn)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(8分)

　　2、把結(jié)尾一段中不適當(dāng)?shù)淖钟?ldquo;\”劃掉。(6分)

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。(20分)

　　()的手()的繭

　　()的痕跡()的晚上

　　()地看著奶奶()的手

　　4、這篇文章祥寫了哪兩件事?(16分)

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