2017年中考政治備考練習(xí)題及答案(8)

2017-04-17 11:48:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2017年中考政治準(zhǔn)備練題目及答案(8)

　　《人生當(dāng)自強(qiáng)》同步測控試題及答案

　　1.下面是小明對自強(qiáng)的理解，你認(rèn)為正確的有( )

　　A.小紅的英語成績比自己好，發(fā)奮追趕

　　B.運動會上得了先進(jìn)名，特別驕傲

　　C.同學(xué)穿了一件漂亮的衣服，馬上也去買了一件

　　D.老師布置的功課太多，干脆不做了

　　解析：這是四個很容易混淆的答案。A是自強(qiáng)，B是自負(fù)，C是虛榮，D是自棄。此題實際上在考查我們學(xué)過的四種品質(zhì)，即自尊、自信、自立、自強(qiáng)。每種品質(zhì)都有它的對立面或誤區(qū)。自尊的誤區(qū)是虛榮與不知恥;自信的誤區(qū)是自負(fù)與自卑;自立的對立面是依賴;自強(qiáng)的對立面是自棄。因此，此題只能選A項。

　　答案：A

　　2.愛迪生為了尋找理想的燈絲材料，先后研究了1 600多?種礦物和金屬耐熱材料，試用了6 000多種植物纖維，連他的好朋友的紅胡須也曾用作試驗材料。正因為鍥而不舍地努力，他才發(fā)明了電燈。愛迪生取得成功的一個重要原因是( )

　　A.他得到了友人的幫助

　　B.他具有自強(qiáng)的品質(zhì)

　　C.他具有淵博的學(xué)問

　　D.他自尊自愛，不卑不亢

　　解析：通過教材我們知道，自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭、不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求等。而材料中的愛迪生之所以發(fā)明了電燈，正是他鍥而不舍地努力、執(zhí)著地追求的結(jié)果，這也是自強(qiáng)的表現(xiàn)，故B項答案正確。A、C、D三項答案與題干內(nèi)容不符，所以錯誤。

　　答案：B

　　3.世界指揮家小澤征爾年輕時從巴黎返回日本，被聘擔(dān)任日本廣播公司交響樂團(tuán)的常任指揮�？墒菢穲F(tuán)中的一些成員對年輕的他很不服氣，相比較而言，他們更崇拜德國某指揮大師的指揮風(fēng)格，因此他們拒絕參加演出，公開把小澤一個人“晾”在空蕩蕩的劇場。作為有自強(qiáng)精神的人，小澤應(yīng)該( )

　　A.既然別人不承認(rèn)自己的價值，走自己的路不理別人說什么

　　B.從此在同事面前抬不起頭來

　　C.不相信自己會是失敗者，決心克服困難做出卓越的成績

　　D.從此一蹶不振，得過且過

　　解析：該題考查的是大家對自強(qiáng)精神的理解，自強(qiáng)的人在困難面前，絕不會灰心喪氣，都能在自己的人生旅途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。B、D兩項錯誤很明顯，不能選擇。A項的觀點不利于自己的健康成長。

　　答案：C

　　4.劉芳艷，荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工學(xué)院2010級機(jī)繪圖專業(yè)寧夏籍孩子。多年來，她勇敢地挑起家庭的重?fù)?dān)，在十分困難的情況下，一邊堅持打工掙學(xué)費求學(xué)，一邊獨自承擔(dān)起照顧母親生活的重任。共青團(tuán)湖北省委、湖北省教育廳、湖北省孩子聯(lián)合會決定授予劉芳艷同學(xué)“湖北省自立自強(qiáng)優(yōu)秀大孩子”的品質(zhì)稱號。這說明…( )

　�、僮詮�(qiáng)品質(zhì)對人生的重要作用　②自強(qiáng)是克服困難、獲得成功的重要條件�、壑灰詮�(qiáng)，就能取得成功�、艹缘每嘀锌�，方為人上人

　　A.①③

　　B.②④

　　C.①②

　　D.③④

　　解析：根據(jù)所學(xué)，我們知道成功的因素很多，自強(qiáng)不是成功的條件，因此③錯誤;而④與題干本身不相符，所以選①②，即C項。

　　答案：C

　　5.小寧從小就立志長大要當(dāng)一名科學(xué)家，因此在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，總是想辦法克服，從不向困難低頭。這說明了( )

　　A.有了理想，就有了前進(jìn)的動力，增強(qiáng)了克服困難的決心和毅力，人就能自強(qiáng)

　　B.一個人要想當(dāng)科學(xué)家，就從不向困難低頭

　　C.只要想當(dāng)科學(xué)家，就一定會克服困難

　　D.有了理想，就一定能實現(xiàn)

　　解析：小寧從小立志長大要當(dāng)科學(xué)家，這說明他有理想。有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動力。要自強(qiáng)，首先就要有堅定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點。真正的強(qiáng)者確定了自己的目標(biāo)后，就會不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。

　　答案：A

　　6.王飛從小就喜歡田徑運動，上小學(xué)時就進(jìn)了校田徑隊，他非常欣賞短跑運動員劉易斯，也希望自己成為“飛人”，可是進(jìn)入中學(xué)后，他的短跑成績一直平平，都到了快要被校田徑隊淘汰的境地，為此，王飛非�？鄲溃谛２賵錾戏磸�(fù)訓(xùn)練，可是短跑成績就是提高不了。后來他發(fā)現(xiàn)自己雖然每天反復(fù)訓(xùn)練短跑也不覺得累，于是跟田徑隊的教練商量改練長跑，果然，王飛在長跑方面還真有天賦，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，他就在全省田徑運動會上獲得1 500米和3 000米兩項。王飛的經(jīng)歷說明了( )

　　A.揚長避短，是自強(qiáng)者的捷徑

　　B.王飛的缺點和短處是短跑

　　C.喜歡什么，就一定在這方面能取得成功

　　D.目標(biāo)選定了，就永遠(yuǎn)不能改

　　解析：學(xué)會揚長避短是自強(qiáng)和成功的捷徑。王飛在短跑方面沒有天賦，這是他的短處，而不是他的缺點。但他在長跑方面有天賦，這是他的長處，他發(fā)揮了自己的長處，所以他取得了成功。

　　答案：A

　　7.在學(xué)習(xí)和生活中要注意正視自己的不足，對自己的缺點和弱點要盡量地克服，充分發(fā)揮補(bǔ)償作用。下列成語中反映了這一觀點的是 …( )

　　A.勤能補(bǔ)拙

　　B.重蹈覆轍

　　C.揚長避短

　　D.笨鳥先飛

　　解析：該題開放性較強(qiáng)，它不僅考查了思品知識而且還考查了語文知識，注重了學(xué)科之間的整合，這也是今后思品開放性試題的方向。

　　答案：ACD

　　8.我國科學(xué)家童第周年輕時在比利時留學(xué)。同屋另一個國家的留孩子蔑視中國人，童第周很生氣，對他說：“你說中國人笨，有什么證據(jù)，我不許你誣蔑我的同胞、我的祖國。”接著提出要和他比賽，各自代表自己的國家，看誰先取得博士學(xué)位。此后，童第周更加發(fā)奮讀書。他發(fā)表的論文，水平越來越高，在歐洲生物學(xué)界引起了轟動，被推薦給學(xué)術(shù)委員會。授學(xué)位時，在場的教授、相關(guān)人士們紛紛向他表示祝賀。“我是中國人!有人說中國人笨……”童第周激動地說，“我獲得了貴國的博士學(xué)位，至少可以說明中國人絕不比別人笨!”這說明童第周( )

　　A.具有強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心

　　B.不具有個人的自尊心和自信心

　　C.強(qiáng)烈的自尊心和自信心，是他成功的條件

　　D.為個人賭氣，使他獲得成功

　　解析：自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神，這種精神在不同的時期，有著不同的表現(xiàn)形式，但只要是在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等就是自強(qiáng)不息民族精神的體現(xiàn)。

　　答案：A

　　9.世界的盲聾作家、社會活動家海倫?凱勒，從小生活在一個沒有聲音、沒有光明的世界里。在老師的幫助下，堅強(qiáng)的海倫學(xué)會了說話、讀書，通曉好幾個國家的語言，成為作家。另外她還積極地投身于社會公益事業(yè)，為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。這說明( )

　　A.自立者，才能走向自強(qiáng)之路

　　B.自強(qiáng)者才能積極進(jìn)取，不斷超越自己

　　C.自強(qiáng)者，才能努力完善自己，積極服務(wù)社會

　　D.只有出生于苦難當(dāng)中，人才能學(xué)會自強(qiáng)

　　解析：通過海倫的故事，我們看到她是一個具備自強(qiáng)品質(zhì)的人。因為一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用。所以，該題的答案應(yīng)是A、B、C三項。

　　答案：ABC

　　10.我國宋朝有一個大文學(xué)家蘇洵，相傳他27歲才開始發(fā)憤讀書，幾次診斷，但都名落孫山。一些人對他冷嘲熱諷，但他沒有灰心，而是閉門苦讀，終于通六經(jīng)百家之說，并因極高的散文成就名列“唐宋八大家”，被譽為“奇葩遲開，大器晚成”。

　　蘇洵的成功給了我們什么啟示?

　　解析：蘇洵的成功有多方面的原因，但從材料上看，主要的原因還是在于他能夠自強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，較終走上了成功之路，這就啟示我們要自強(qiáng)。

　　答案：蘇洵的成功給我們的啟示：自強(qiáng)是通向成功的階梯。自強(qiáng)是進(jìn)取的動力，對一個人的成功具有巨大的作用;我們青少年應(yīng)培養(yǎng)自強(qiáng)品格，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。

　　11.現(xiàn)年35歲，來自江蘇的張海東1歲時患小兒麻痹癥造成雙腿殘疾。他從1987年開始參加體育訓(xùn)練，就立志成為一名世界。站在領(lǐng)獎臺上，聆聽國歌奏響的聲音，一直是激勵他刻苦訓(xùn)練的美好夢想。終于在1996年亞特蘭大殘奧會上，張海東贏得了舉重。此后8年，張海東一直保持著該級別的舉重世界紀(jì)錄。在第11屆悉尼殘奧會上，他3破世界紀(jì)錄并獲得。在2002年殘疾人世界舉重錦標(biāo)賽上，他又奪得，并當(dāng)選國際舉聯(lián)較好殘疾人運動員。

　　張海東的故事說明了什么道理?

　　解析：我們從材料中可以看出，張海東雖然是一個殘疾人，卻取得了驕人的成績。他身上的這種精神，就是自強(qiáng)不息的精神。閱讀材料時，要抓住材料中的信息點，如“立志成為一名世界”，這就與教材中的“理想，自強(qiáng)的航標(biāo)”相一致。大家理解了這一點，回答說明的道理就不難了。

　　答案：張海東的故事說明了要自強(qiáng)首先要樹立堅定的理想。要成就一番事業(yè)，就要克服各種困難，只有樹立了堅定的理想，才能有不怕困難的勇氣和積極進(jìn)取的持久動力。為了人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點。張海東正是抱著為國爭光的理想，才克服自身的殘疾，矢志不移地奮斗，較終獲得了成功。

　　我綜合我發(fā)展

　　12.方某是一名高二孩子，參加班級組織的一場名為“體驗生存”的活動，就是利用假日，身上限帶5元錢，到市區(qū)找份工作，打工一天。方某很不容易在一家餐館找到一份“跑堂”，但他在工作中怕碰到熟人不好意思，而且很多顧客對他這樣的伙計都是呼來喝去，如有差錯還會被人訓(xùn)斥，他感覺自己的自尊心受到很大損傷，身心俱疲，很想放棄，但又不愿意輕易失去這種鍛煉體驗的機(jī)會。

　　面對這種情況，請你告訴他應(yīng)該怎么辦?

　　解析：這是一個情感體驗類型的題目。方某本人是想鍛煉自己的能力，這說明他有自強(qiáng)意識，并且他也付諸了行動。只是在行動中遇到了困難，題目要求讓你告訴他做法，這顯然考查的是怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神的問題，認(rèn)識到這一點做題就不難了。

　　答案：方某同學(xué)積極參加班級的“體驗生存”活動，是他鍛煉自己、要求自強(qiáng)的表現(xiàn)。真正自強(qiáng)的人遇到困難時不會低頭、不會氣餒;一個自強(qiáng)的人，更懂得自尊自強(qiáng)、不卑不亢。每個自強(qiáng)的人在鍛煉的過程中都會遇到一個攔路虎，那就是放任自我。如果不能戰(zhàn)勝自我，向困難低頭認(rèn)輸，就會前功盡棄。方某同學(xué)應(yīng)該把眼前的困難當(dāng)作對自己的考驗，堅持下去，戰(zhàn)勝自我。這樣，他才能逐步成為一個真正自強(qiáng)的少年。

　　13.高雅喜歡唱歌，她的理想就是當(dāng)一名歌唱家，把歌聲奉獻(xiàn)給所有的人。學(xué)校的合唱隊要選擇隊員了，這對于高雅來說是個較好的好機(jī)會。她高高興興地報了名，可在初選中就被淘汰了。老師說她的嗓音先天不足，音域不夠?qū)拸V，不適合唱歌。高雅在家里哭了好長時間，媽媽勸她放棄算了。高雅倔強(qiáng)地說：“我喜歡唱歌，唱歌是我的理想，我少有不能放棄!”

　　你覺得高雅是應(yīng)該繼續(xù)追求自己的理想呢，還是應(yīng)該放棄?

　　解析：每個人都有自己的長處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識自己的長處、自己的天賦，知道自己適合做什么、不適合做什么。天賦一般是先天形成的，是很難克服改變的，而且也沒有必要加以改變。理解了這一點，該題就好回答了。

　　答案：高雅應(yīng)該學(xué)會揚長避短，調(diào)整自己的理想。要想自強(qiáng)和成功，就要根據(jù)自己的長處和天賦選擇正確的努力方向。從事歌唱事業(yè)對個人的天賦要求比較高，如果自己不具備先天的良好條件，哪怕付出再大的努力可能也無法獲得成功。所以高雅應(yīng)該及時認(rèn)識到自己的不足，選擇適合自己的理想，并為之努力。

　　14.期末診斷就要到了，這幾天，小文都學(xué)到很晚�？墒牵�(dāng)下午上課時，煩人的睡意悄悄襲來，小文困得要命，似乎連睜眼睛的力量都沒有了，她多想伏在桌上好好地打個盹，休息一會兒。

　　小文應(yīng)該怎么辦?你有過類似的經(jīng)歷嗎??

　　解析：疲倦和睡意是人們在辛苦勞動之后的正常生理反應(yīng)，但是放任自己在課堂上睡覺絕不是可取的。因為這樣做不僅違反了課堂紀(jì)律，而且也錯過了學(xué)習(xí)的時機(jī)，抵消了自己熬夜學(xué)習(xí)的努力。這件事雖小，但也是磨煉自己的意志、戰(zhàn)勝自我、實現(xiàn)自強(qiáng)的一次實際考驗。

　　答案：小文應(yīng)當(dāng)振奮自己的精神，用堅強(qiáng)的意志驅(qū)走睡意，用實際行動證明自己是一個戰(zhàn)勝自我的強(qiáng)者。必要時，可以做些搓臉、直腰或舉手發(fā)言之類的活動，幫助驅(qū)走睡意。

　　15.在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些困難。面對困難，小華和小明有不同的表現(xiàn)：小華總是怨天尤人，認(rèn)為自己怎么老是碰到困難，因此意志消沉，不敢面對困難;小明非常冷靜，仔細(xì)反思自己的不足，努力想辦法克服困難。

　　結(jié)合材料，運用所學(xué)知識回答：

　　(1)他們的心理分別屬于一種什么樣的心理?

　　(2)他們的心理對他們的學(xué)習(xí)有什么影響?

　　(3)材料給了我們哪些啟示?

　　解析：分析兩種不同的心理及其結(jié)果是為了正確認(rèn)識自強(qiáng)與自棄，并在今后的學(xué)習(xí)、生活中正確對待困難，引以為戒。

　　答案：(1)小華的心理屬于自棄心理;小明的心理屬于自強(qiáng)心理。

　　(2)小華的這種心理會使他精神萎靡不振，不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。小明的這種心理會使他戰(zhàn)勝困難，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。

　　(3)要正視學(xué)習(xí)上的困難，積極與困難作斗爭，做到自強(qiáng)不息等。

　　探究題實力闖關(guān)

　　16.被稱之為“亞洲飛人”的劉翔，以12秒91的成績獲得了第28屆奧運會110米欄的。賽后劉翔接受記者采訪時說：“人較大的敵人不是別人，而是自己。”劉翔原是一位跳高運動員，當(dāng)教練發(fā)現(xiàn)他具有的潛力后，建議他改跳高項目為110米欄的項目。劉翔欣然接受教練的建議。為了實現(xiàn)他的夢想，他放棄了所有的休息時間，進(jìn)行著艱苦的、日復(fù)一日的、枯燥重復(fù)的訓(xùn)練，較終向全世界證明了黃皮膚、黑眼睛的中國人的實力。

　　閱讀材料，回答問題：

　　(1)劉翔能夠取得如此優(yōu)異的成績的原因是什么??

　　(2)結(jié)合材料談?wù)勀愕母邢搿?

　　解析：此題中的第(1)問我們可以從材料中分析得出;第(2)問稍有難度，但只要分析出第(1)問中劉翔之所以具有自強(qiáng)的品質(zhì)和他掌握了培養(yǎng)自強(qiáng)的方法是分不開的即可，因此，第(2)問中的感想只要對怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)進(jìn)行展開論述就可以。

　　答案：(1)劉翔能取得優(yōu)異的成績，靠的是自強(qiáng)的心理品質(zhì)。有骨氣、積極進(jìn)取、不懈追求等自強(qiáng)品質(zhì)，是劉翔成功的內(nèi)在動力。

　　(2)先進(jìn)，要自強(qiáng)，首先要樹立堅定的理想，沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。正是由于劉翔有了自己的目標(biāo)，有了進(jìn)取的恒久動力，才能在田徑場上成就一番事業(yè)，走自己的自強(qiáng)之路。第二，自強(qiáng)的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我。要自強(qiáng)，就不能放任自己，而是要控制自己。劉翔憑著堅強(qiáng)的意志，利用一切可以利用的時間抓緊訓(xùn)練，為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂，較終取得了成功。第三，自強(qiáng)的捷徑是揚長避短。正是由于教練發(fā)現(xiàn)了劉翔的長處和具有的天賦，才使得劉翔能發(fā)揮所長并能發(fā)揮主動性。這樣即使十分辛苦，他也會興致勃勃、心情愉快地投入訓(xùn)練;即使困難重重，他也不會灰心喪氣，較終在自強(qiáng)的人生征途中劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

　　17.(2010浙江寧波模擬，37)洪戰(zhàn)輝是湖南懷化學(xué)院的一名大孩子。十多年來，他一邊勤工儉學(xué)，一邊照顧患病的父親和撿來的小妹妹。他被評為“2010年感動中國十大人物”，在頒獎典禮上，他動情地說：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是較重要的。”

　　閱讀材料回答問題：

　　(1)你認(rèn)為洪戰(zhàn)輝的品德體現(xiàn)了中華民族精神的哪些內(nèi)容?

　　(2)學(xué)校準(zhǔn)備開展“學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，弘揚民族精神”系列教育活動，你認(rèn)為開展此活動有何意義?

　　請你設(shè)計一個活動形式。(要求形式實用有創(chuàng)意)

　　(3)聯(lián)系洪戰(zhàn)輝的事跡，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活說說你該怎樣做?

　　解析：洪戰(zhàn)輝遇到挫折、逆境不氣餒，勇于克服困難，具有開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，聯(lián)系中華民族精神，體現(xiàn)出勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，第(2)問可結(jié)合課文中弘揚民族精神的意義回答。此題是對新課程“養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì);自強(qiáng)不息，做一個自強(qiáng)的人”等情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的落實。

　　答案：(1)勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。

　　(2)使青少年加深對民族精神的認(rèn)識，繼承優(yōu)秀的民族精神，增強(qiáng)弘揚民族精神的自覺性，有利于推進(jìn)社會主義精神文明、物質(zhì)文明和政治文明建設(shè)，增強(qiáng)我國的綜合國力，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興�；顒有问饺绺袆有@十佳孩子評選活動、辯論賽，板報展示等。

　　(3)此題只要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活兩個方面進(jìn)行闡述，言之有理即可。如我們要發(fā)揚自強(qiáng)不息的民族精神，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自信，遇到挫折不氣餒，樂觀開朗。在生活上勤儉節(jié)約等。

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