《清兵衛(wèi)與葫蘆》練習(xí)題及答案

2017-04-19 14:39:35 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《清兵衛(wèi)與葫蘆》練題目及答案！　1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志；白樺派：20世紀(jì)初在日本興盛起來(lái)的自然主義文學(xué)，已逐漸趨向末流，成為僅僅刻板地描寫瑣碎丑惡的日常生活的文學(xué)。大部分由貴族子弟學(xué)校學(xué)習(xí)院出身的一群年輕的文學(xué)藝術(shù)工作者，他們舉起理想主義的旗子，創(chuàng)立獨(dú)自的一派。要求肯定積極的人性，主張尊重個(gè)性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成“白樺派”。下面小編為大家分享《清兵衛(wèi)與葫蘆》練題目及答案!希望對(duì)大家有所幫助！

《清兵衛(wèi)與葫蘆》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　《清兵衛(wèi)與葫蘆》練題目及答案

　　閱讀下面的文字，完成16-19題。

　　清兵衛(wèi)與葫蘆

　�。ㄈ眨┲举R直哉

　　這是一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。自從發(fā)生了這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關(guān)系。過了不久，他又有了代替葫蘆的東西，那便是繪畫，現(xiàn)在他正熱衷于繪畫……

　　清兵衛(wèi)常常買了葫蘆來(lái)玩，從三四分錢到一毛五分錢一個(gè)的帶皮葫蘆，他已有十來(lái)個(gè)了。他能夠自己把葫蘆口切開，把里邊的籽掏出來(lái)，技巧很好，塞子也是自己裝上的。先用茶鹵一泡，把氣味泡干凈了，然后就把父親喝剩的淡酒裝在里面，不停地把表面擦亮。

　　他對(duì)于這愛好異常專心。有一天，他在海邊的街上走，心里依然想著葫蘆，忽然從一個(gè)攤戶伸出一個(gè)老頭兒的禿腦袋，清兵衛(wèi)把它錯(cuò)看做葫蘆了。“這葫蘆真好！”心里這么想著，再仔細(xì)一看，連自己也吃驚了。那老頭兒昂著光彩熠熠的禿腦袋，走進(jìn)巷子里去了。清兵衛(wèi)覺得好笑，就大聲地笑了起來(lái)，跑過了半條街，還是忍不住地笑。

　　清兵衛(wèi)是一個(gè)才十二歲的小孩子，每天學(xué)校里放學(xué)回來(lái)，他也不跟別的孩子一起玩，一個(gè)人到街上去看葫蘆。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺。第二天早晨起來(lái)，立刻又打開罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠。他永遠(yuǎn)不倦地看著，看過之后，很鄭重地系好絡(luò)繩，掛在朝陽(yáng)的檐廊下，然后上學(xué)校去。

　　他對(duì)于舊的葫蘆，沒有多大的興趣，他喜歡的是還沒有開過口的帶皮葫蘆。而且他所有的大抵都是葫蘆形很周正的平常的東西。“一個(gè)小孩子，卻喜歡這種玩意……”他爸爸很不高興地看了眼說。一位來(lái)看望他做木匠的爸爸的客人說：“阿清，這些并不見什么好，再去買幾個(gè)奇特點(diǎn)的來(lái)呀。”“這樣的好呀。”清兵衛(wèi)只是這樣回答了一句。

　　有一天，清兵衛(wèi)走過后街，看見一個(gè)賣柿子橘子的攤子后邊的店板門上，掛著二十來(lái)個(gè)葫蘆，就立刻說：“讓我看一看。”其中有一個(gè)，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。

　　他心頭發(fā)著跳，問了：“這個(gè)葫蘆賣多少錢？”

　　“看你是個(gè)小哥兒，就便宜點(diǎn)算一毛錢吧。”

　　“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來(lái)。”不多一會(huì)兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來(lái)，買了葫蘆就跑著回去了。

　　從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，還帶到學(xué)校里去。終于因?yàn)樵谏险n的時(shí)候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級(jí)任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。

　　這位外來(lái)的教員，對(duì)于本地人愛好葫蘆的風(fēng)氣心里本來(lái)不舒服。他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門來(lái)的時(shí)候，演四天戲，他倒要去聽三天。孩子在操場(chǎng)里唱戲，他也不怎么生氣，可是對(duì)于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來(lái)，甚至說：“這種小孩子將來(lái)不會(huì)有出息的。”于是這個(gè)清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當(dāng)場(chǎng)沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。

　　他臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。

　　“這種事情，家里應(yīng)該干涉他……”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣說，父親恰巧不在家。

　　清兵衛(wèi)對(duì)于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團(tuán)。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了的葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會(huì)注意到。

　　教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。

　　不多一會(huì)兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來(lái)了，聽了母親陳述教員家訪的話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。沒出息的孩子！”他的父親罵著說，“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧！”

　　清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來(lái)一個(gè)一個(gè)地砸碎。清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。

　　教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來(lái)的那個(gè)葫蘆，當(dāng)做臟東西交給老年的校役，叫他去扔了。校役拿了來(lái)掛在自己那間煤污的小屋子的柱子上。

　　約摸過了兩個(gè)月，校役恰巧因?yàn)闆]有錢花，想起這葫蘆，準(zhǔn)備多少換幾個(gè)錢，就拿到附近的古董店里去看。結(jié)果是五十塊錢成了交——校役從那位教員手中好像平白地得了四個(gè)月的薪水，心里偷偷地高興�？墒钦l(shuí)也不會(huì)想到古董店老板把這個(gè)葫蘆賣給當(dāng)?shù)氐母患�，價(jià)錢是六百塊。

　　清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。

　　可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。

　　16、小說首段在結(jié)構(gòu)上有何作用？（4分）

　　17、“葫蘆”在小說中有怎樣的意義？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（5分）

　　18、本文的主題是什么？清兵衛(wèi)的故事對(duì)我們有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合文本陳述你的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析。（8分）

　　19、下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）

　　A、小說運(yùn)用了動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及側(cè)面描寫（對(duì)比、反襯）等藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)塑造清兵衛(wèi)的形象。

　　B、“他對(duì)于舊的葫蘆，沒有多大的興趣，他喜歡的是還沒有開過口的帶皮葫蘆。而且他所有的大抵都是葫蘆形很周正的平常的東西。”寫出了清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的喜愛帶有小孩子的貪玩，為后文父親的罵、揍做了鋪墊，也正是父親的及時(shí)教育才引導(dǎo)清兵衛(wèi)較后走上繪畫的正確發(fā)展軌道。

　　C、清兵衛(wèi)在修身課上因?yàn)橥低的Σ梁J“給級(jí)任教員看見了”，小說沒有馬上敘述其后果，而是寫了這個(gè)教員的愛好，使小說的悲劇氣氛降低了，反倒多出點(diǎn)耐人尋味的意味。

　　D、清兵衛(wèi)用一毛錢在攤子邊買來(lái)的很普通的葫蘆，較后竟被賣到了六百元，作者用戲謔、夸張的手法寫出這一出人意料的結(jié)局，極富戲劇性，反襯了清兵衛(wèi)與老年校役的無(wú)知。

　　E、本文采用第三人稱的敘述方式，從普通生活場(chǎng)景出發(fā)，以自然的語(yǔ)言風(fēng)格講述故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)跌宕，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。