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《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計!三位數(shù)乘兩位數(shù)要求同學(xué)們掌握:利用豎式三位數(shù)乘兩位數(shù)。注意,第二步的乘積末尾寫在十位上。下面給大家介紹《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計!希望對大家有所幫助!
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上第四章《三位數(shù)乘兩位數(shù)》訓(xùn)練大匯總
《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、使孩子理解速度的概念,掌握速度×時間=路程這組數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)會速度單位的寫法。
3、體驗“速度×時間=路程” 數(shù)量關(guān)系,解決問題的過程。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解速度的概念,掌握速度×時間=路程這組數(shù)量關(guān)系,應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決 實際問題掌是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、出示交通工具的時速,介紹孩子未知的交通工具(陸、海、空、宇宙等方面)的運(yùn)行速度,還有自然界一些動物的運(yùn)行速度等等。
2、你還知道哪些運(yùn)行速度?孩子展示搜集的信息
[設(shè)計意圖] 創(chuàng)設(shè)情境,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大孩子的認(rèn)知視野,使孩子感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
二、探究新知
1、教學(xué)速度的概念,學(xué)會速度的寫法,(出示課件)
1)特快列車1小時約行160千米。
我們把特快列車1小時行的路程叫做速度
還可以說成:特快列車的速度是每小時160千米。可以寫成160千米/時。(用統(tǒng)一的符號表示速度)
2)普通列車每小時行106千米。
3)人騎自行車的速度 是每小時16千米。
4)小林每分鐘走60米
師:還可以怎么用數(shù)學(xué)語言敘述?
這些用符號怎么寫呢?
師:每小時,每分鐘都表示單位時間。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等
5)試著寫出其他交通工具的速度。
[設(shè)計意圖]使孩子理解速度的概念,學(xué)會速度單位的寫法。使孩子體會用這樣的符號表示一個物體的運(yùn)動速度具有簡明、清楚的特征。
2、探究 速度、時間和路程之間的關(guān)系(出示主題圖)
1)根據(jù)信息,獨(dú)立
80×2=160(千米) 225×10=2250(千米)
2)找出速度、時間和路程之間的關(guān)系是怎樣的?
3)孩子根據(jù)算式寫出關(guān)系式
問:你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與 路程有什么關(guān)系嗎
4)總結(jié)數(shù)量關(guān)系式:
速度×時間=路程
3、改變其中一題,求時間或速度?
1)每位孩子寫出關(guān)系式
2)全班交流,展示自己的關(guān)系式
3)匯報結(jié)果
小組派代表匯報板書
4、小結(jié):速度×時間=路程
路程÷時間=速度
路程÷速度=時間
[設(shè)計意圖] 通過解決簡單行程問題,引導(dǎo)孩子自主探索速度、時間和路程之間的關(guān)系,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型:“速度×時間=路程”。在孩子獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子獨(dú)自找出速度、時間和路程之間的關(guān)系,并請每一位孩子寫出關(guān)系式,然后全班交流,交流時盡可能讓一些學(xué)習(xí)有困難的孩子展示自己的關(guān)系式,給他們以鼓勵和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使孩子正確掌握速度×時間=路程這組數(shù)量關(guān)系,并應(yīng)用它去解決實際問題。
三、方法應(yīng)用
1、
1)獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時110千米,可寫作——
2)蝴蝶的速度每分鐘500米,寫作——
2、瀟瀟每天早上跑步20分鐘,他的速度大約是110米/分,瀟瀟每天大約跑步多少米?
3、課件出示訓(xùn)練
[設(shè)計意圖]通過訓(xùn)練,加深孩子對單位時間、速度的理解 ,鞏固速度×時間=路程這組數(shù)量關(guān)系,并應(yīng)用它去正確解決問題
四、課堂總結(jié):
今天你都學(xué)會了什么?有什么收獲?
[設(shè)計意圖]讓孩子在交流總結(jié)收獲的過程中,既便于了解孩子對新知識的掌握情況,又能使孩子學(xué)會自我評價,享受成功的喜悅。
五、課堂檢測
A卷:
1、填空
1)、聲音傳播的速度是每秒鐘340米,寫作( )
2)、人騎自行車的速度是每小時16千米,寫作( )
2、再( )里填上“>”“<”或“=”
120×20( )12×200 16×400( )210×4 500×10( )10×500 30×80 ( ) 19×300
3、解決實際問題
(1)強(qiáng)強(qiáng)每天早上跑步15分鐘, 他的速度大約是120米/分,每天約跑步多少米?
(2)強(qiáng)強(qiáng)每天早上跑步15分鐘,大約跑步1800米, 他的速度大約是多少米/分?
(3)強(qiáng)強(qiáng)每天早上大約跑步1800米, 他的速度大約120米/分,需要跑多少分鐘?
B卷
1、填空
(1)( )×( )= 路 程
(2) 路 程 ÷( )= 速 度
(3)( )÷ 速 度 = 時 間
2、選擇。
(1)人騎自行車的速度是每小時16( )
A、米 B、千米 C、千米/小時
(2) 人騎自行車的速度16( )
A、米 B、千米 C、千米/小時
3、解決實際問題
(1)、一輛客車在平原和山區(qū)各行了12小時,較后到達(dá)山頂。這段路程大約有多遠(yuǎn)?
(2)王叔叔從縣城出發(fā)到王莊鄉(xiāng)去送化肥。去的時候用了3小時,返回時用了2小時
1)從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)?
2)返回時平均每小時行多少千米?
六、功課:訓(xùn)練八第4、6、10題
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