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《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)反思!數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化要求同學(xué)們:認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性,形成尋找解決問(wèn)題優(yōu)選方案的意識(shí)。下面給大家介紹《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助!
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上第八章《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》訓(xùn)練大匯總
《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)反思
今天我執(zhí)教了一節(jié)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》。我認(rèn)為:這節(jié)課找準(zhǔn)了孩子的認(rèn)知起點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn),尋找到了一條增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方法有效性的教學(xué)途徑,力求做到 “從生活中提煉,在合作中生成”,具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、從生活中提煉構(gòu)建新知
為了充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的自主性,本節(jié)課特意安排了許多有趣的生活場(chǎng)景,將學(xué)習(xí)溶入日常生活中,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,大大地激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、沏茶問(wèn)題
為客人沏茶,在孩子收集信息,了解到小明沏茶要做六件事及做每件事需要的時(shí)間后,老師請(qǐng)同學(xué)們“幫小明想一想,怎樣才能讓客人盡快喝上茶?”由孩子思考設(shè)計(jì)沏茶方案,各小組熱烈討論,認(rèn)真,形成不同的方案,至此,請(qǐng)孩子上臺(tái)展示本組設(shè)計(jì)的方案,上臺(tái)的孩子邊用圖片表示沏茶中的每件事的順序,邊講述本組的方案,其余的孩子在認(rèn)真看、認(rèn)真聽(tīng),在與本組的方案進(jìn)行比較,欣賞著展示的方案,也欣賞著本組的設(shè)計(jì),共享成功的喜悅,借此有利時(shí)機(jī),老師提出“你認(rèn)為哪一種設(shè)計(jì)方案能盡快讓客人喝上茶?”請(qǐng)孩子比較,選擇優(yōu)選方案,在解決“怎樣才能讓客人盡快喝上茶?”問(wèn)題中,讓孩子親歷尋找解決問(wèn)題的方案和尋找優(yōu)選方案的全過(guò)程。
2、小紅喝藥問(wèn)題
小紅感冒了,吃完藥后要趕快休息。他應(yīng)如何合理的安排這些事情?這道題是生活中經(jīng)常遇到的事情,讓孩子通過(guò)解決小紅吃藥的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)優(yōu)化思想在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
3、判斷優(yōu)化是否合理問(wèn)題
任何學(xué)習(xí)都是為了指導(dǎo)自己的行為,為孩子的終身受益。所以,在鞏固延升拓展提高環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了兩道辨析題:為了節(jié)省時(shí)間,強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真看書(shū);為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,紅紅邊吃飯邊看《少兒英語(yǔ)電視》節(jié)目。在孩子分析后,我適時(shí)總結(jié):我們要求合理安排時(shí)間指的是把能夠同時(shí)做的事情一起做,達(dá)到節(jié)約時(shí)間的目的。但是,有些事情并不是能夠一起完成的,正所謂一心不可二用。所以,這里的做法是不可取的。
二、在合作中生成引出新知
在課堂上要老師提問(wèn)每一個(gè)孩子,那是很難做到的;但是如果在小組探討中,讓每一個(gè)孩子有發(fā)言的機(jī)會(huì)是很容易做得到的。所以為了孩子的全面發(fā)展,要讓他們?nèi)プ,有引?dǎo)的去說(shuō),在小組中充分地說(shuō)和做,取其長(zhǎng)補(bǔ)己短,使每一個(gè)孩子都均衡發(fā)展。
1、解放孩子的手,讓孩子操作實(shí)踐
《課數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。如,我讓孩子用圖片來(lái)設(shè)計(jì)合理的沏茶過(guò)程。這一環(huán)節(jié)讓孩子參與到知識(shí)的生成過(guò)程中來(lái),在操作中感知,在實(shí)踐中升華。
2、解放孩子的口,讓孩子暢所欲言
以小組為單位探究完畢,再讓孩子進(jìn)行交流、展示、再全班交流,這一環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了生生之間,師生之間的平等對(duì)話,它既是生生之間的互動(dòng)也是師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自己的認(rèn)知體系,形成條理化,規(guī)律化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
當(dāng)然,本課也有一些遺憾的地方,例如:個(gè)別孩子答問(wèn)不夠大膽自信。本人在以后的教學(xué)中將更加努力的學(xué)習(xí),以孩子為本,不斷進(jìn)取!
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《數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化》教學(xué)反思為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
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