《絲綢之路》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

2017-04-27 21:21:46 　來源：本站原創(chuàng)

　　《絲綢之路》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《絲綢之路》要求同學(xué)們認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語。下面給大家介紹《絲綢之路》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

《絲綢之路》訓(xùn)練大匯總

　　《絲綢之路》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“矗、凹”等九個(gè)字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能說出這條路被稱為“絲綢之路”的原因，激發(fā)孩子熱愛祖國的思想感情。

　　3、讓孩子采用探究式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)收集、整理、加工信息，能從網(wǎng)上查閱關(guān)于絲綢之路的其他知識(shí)，能用簡潔的話介紹，從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及語言組織、表達(dá)能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解絲綢之路的重要意義。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　絲綢之路的價(jià)值。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備：

　　掛圖。

　　2、孩子準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)絲綢之路的故事。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入

　　1、導(dǎo)語：

　　有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅;這條路，傳播了東方的古老文化;這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路。

　　2、齊讀課題。

　　3、讀了課題，你有什么疑問?

　　(孩子自由提問，板書比較主要的問題。如：為什么稱作絲綢之路?絲綢之路有什么價(jià)值或意義?對(duì)于比較簡單的問題可由孩子互相解答。)

　　4、帶著同學(xué)們的問題，讀一讀課文，看看能否在文中找到答案。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、選擇一種你較喜歡的方式讀課文，把你特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方多讀一讀。

　　2、和同學(xué)交流一下你較喜歡的部分，讀給他聽一聽，如果能說說理由，就更好了。

　　三、閱讀課文，交流體會(huì)

　　1、體會(huì)絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值：

　�、懦鍪揪渥樱�

　　沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。

　　⑵讀讀這個(gè)句子，你體會(huì)到了什么?

　�、悄闶窃鯓永斫�“聯(lián)系”這一詞語的。文中描寫“我們”是怎樣“聯(lián)系”的?

　�、仍僮x文章，用筆勾一勾你認(rèn)為有價(jià)值的地方。

　　⑸集體交流：

　　預(yù)設(shè)：孩子會(huì)找出中國使者和安息國互相交流的地方。找到中國使者為安息國帶去了“綾羅綢緞”，而安息國則將自已國家的”駝鳥蛋”，以及特色文化“魔術(shù)”、“雜技”等獻(xiàn)給了中國。如果個(gè)人孩子沒有找到，可以再討論。

　　2、體會(huì)絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用：

　　⑴安息國與中國在進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國人民都是怎樣的心情呢?小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，體會(huì)一下兩國人民的心情。

　�、菩〗M匯報(bào)表演，再讀文章。

　�、峭ㄟ^分角色朗讀，你體會(huì)到了兩國人民怎樣的心情?孩子充分交流：

　　預(yù)設(shè)：孩子通過文章對(duì)兩國人民一些動(dòng)作表情的描寫，例如：安息國臣民等待時(shí)的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的“大跨步上前”“滿面笑容”;安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等地方可以看出兩國的友好與融洽。

　�、纫x：

　　這一場景的實(shí)現(xiàn)，多虧了一條道路呀!──一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。

　　3、結(jié)合資料，深入理解：

　�、牌鋵�(shí)，今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個(gè)小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢?把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。

　　⑵交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。

　�、抢蠋熞灿幸粋€(gè)小小的資料和大家交流。由于公元前1世紀(jì)，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國絲袍進(jìn)入劇場，轟動(dòng)一時(shí)，從而，出現(xiàn)了中國的絲綢熱效應(yīng)。從此以后羅馬城內(nèi)的豪華市區(qū)，就設(shè)有專售中國絲綢的店鋪。而當(dāng)時(shí)中國的絲綢，全部都是經(jīng)過這一條道路進(jìn)入羅馬城內(nèi)的，而這絲綢之路的開辟者就是的──張騫。

　�、三R讀課文13自然段。

　�、赡阌惺裁大w會(huì)?

　　⑹再讀13自然段。

　�、嘶卮鹫n前兩個(gè)問題

　　①為什么稱作絲綢之路?

　　因?yàn)樵谶@條道路上，主要的貿(mào)易物品是絲綢。

　�、诮z綢之路有什么價(jià)值或意義?

　　絲綢之路是東西方物質(zhì)文明和精神文明交流的通道。同時(shí)板書。

　　四、小結(jié)

　　古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機(jī)會(huì)再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。(出示掛圖)讓我們再來看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動(dòng)人的一幕幕。齊讀先進(jìn)自然段與較后一自然段。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　絲綢之路

　　東西方友誼交流之路

　　東西方經(jīng)濟(jì)交流之路

　　東西方文化交流之路