預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
相關(guān)人士指導(dǎo):小學(xué)后應(yīng)注意的新問題
孩子升入初中,將面臨著諸如環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)科目設(shè)置的不同,家長應(yīng)針對小學(xué)和初中幾個方面的不同做好調(diào)整,讓孩子優(yōu)先適應(yīng)初中的生活。下面為大家分享小學(xué)后應(yīng)注意的新問題,歡迎閱讀參考!
學(xué)習(xí)方法:從傳授性到理解性多提問、多思考、多總結(jié)
進入初中以后,孩子的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,并更加突出能力要求。因此就要求孩子在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。
據(jù)了解,由于小學(xué)本身知識量少且時間充裕,所以小學(xué)老師的教學(xué)進度較慢,講解也更詳細具體。但初中科目增多,每個老師的講課時間都是規(guī)定好的,老師必然要改變授課方式。因此,建議家長,從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)孩子多提問、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)要求:從指令性到計劃性學(xué)會預(yù)習(xí),提高學(xué)習(xí)主動性
從小學(xué)升入初中,對孩子的學(xué)習(xí)要求也有很大的不同。相關(guān)人士表示,小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴老師的安排,孩子只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單“學(xué)習(xí)指令”就行。但初中則要求孩子自覺主動并且有計劃地學(xué)習(xí)。
“一般的孩子只是單純完成學(xué)校和老師交給的功課就覺得完成了學(xué)習(xí)任務(wù),而優(yōu)秀的孩子基本上都有預(yù)習(xí)課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”從小學(xué)升入初中要求孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)行為:從隨意性到目標性培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)安排
進入初中以后,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化,原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標,到了初中之后則要求孩子有一個“長安排”的計劃,才能實現(xiàn)。
建議家長,現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時間:從短時性到長時性也要考慮路途因素
現(xiàn)在小孩子的學(xué)習(xí)時間安排基本上是“4+2”,即在學(xué);4個小時學(xué)習(xí),在家里花2個小時學(xué)習(xí)。而升到初中后,學(xué)習(xí)時間就要變成“8+4”。到校時間優(yōu)先了,下課時間又推遲了,家長要做好學(xué)習(xí)時間調(diào)整的準備。
家長如果要為孩子的話,要將路途因素考慮在內(nèi)。其次,學(xué)習(xí)時間增長了,家長也要對那些比較好動的小孩進行習(xí)慣上的糾正,比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘,現(xiàn)在可以開始訓(xùn)練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:從單純性到多樣化別偏科,多看看基礎(chǔ)科學(xué)
小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大?傮w來看,小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三大學(xué)科的學(xué)習(xí)。到了初中,多出了物理、化學(xué)、生物等幾大學(xué)科,而且知識系統(tǒng)性比較強,需要孩子功課花時間去消化,不然很容易導(dǎo)致成績下降。
小學(xué)階段的孩子如果偏科現(xiàn)象過于嚴重,現(xiàn)在就應(yīng)開始糾正孩子的偏科習(xí)慣,讓孩子在課余時間多看看與基礎(chǔ)科學(xué)相關(guān)的書籍,涉獵這方面的知識。
大家都在看
限時免費領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)