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《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)教案設(shè)計

2017-05-01 22:02:06  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)教案設(shè)計!《把鐵路修到拉薩去》中建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了那些困難?是怎樣克服的?下面給大家介紹《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)教案設(shè)計!希望對大家有所幫助!

 

 

 

《把鐵路修到拉薩去》訓(xùn)練大匯總


  《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)教案設(shè)計


  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】


  1、默讀全文,了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。


  2、有感情的朗讀課文,感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。


  3、認(rèn)識本課14個生字,搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。


  【學(xué)習(xí)重點】


  了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難,感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力。


  【學(xué)習(xí)難點】


  理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義。


  【課前準(zhǔn)備】


  1、搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。


  2、西藏的風(fēng)光圖片。


  3、青藏鐵路地圖。


  4、青藏鐵路全線貫通的慶祝場面。


  【課時安排】


  1課時。


  【教學(xué)過程】


  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題


  1、播放西藏的風(fēng)光圖片,和孩子一同感受西藏的純凈、美麗和圣潔。


  2、師生交流關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。西藏地處青藏高原,交通落后,“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼,也是全國人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號角的吹響,把鐵路修到拉薩去,正在變成現(xiàn)實。


  出示課題:


  把鐵路修到拉薩去


  3、有感情地朗讀課題。


  二、通讀課文,整體感知


  1、自由讀文,注意讀準(zhǔn)生字字音,思考:


  青藏鐵路是一條怎樣的鐵路?在課文中找出有關(guān)的句子。


  2、課堂交流:


 、懦鍪荆


  “一條長長的‘鐵龍’,從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步,跨過巍峨的昆侖山……這就是造福廣大人民的青藏鐵路。”


  ⑵觀察地圖,理解句子。


 、怯懈星榈乩首x句子。


  3、讀了全文,你知道了什么?有什么感受?孩子可以根據(jù)自己的理解和感受就可聞的某一方面發(fā)表自己的看法,可能有:


 、徘嗖馗咴瓪夂驉毫樱鞖庹f變就變。


 、崎_鑿風(fēng)火山隧道面臨著重重困難。


  ⑶高原缺氧是施工的一個很大的障礙。


  ⑷科技人員和建筑工人不斷獻(xiàn)給困難挑戰(zhàn)。


  ……


  4、根據(jù)大家的發(fā)言,再次默讀課文,想想課文講了一件什么事?概括成一句話。


  在修筑青藏鐵路的過程中,筑路大軍克服重重困難,終于使風(fēng)火山隧道全線貫通。


  三、精讀課文,用心感受


  1、“把鐵路修到拉薩去!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次,默讀課文,在課文中畫出這句話。


  2、自由朗讀課文,想想面對著風(fēng)火山這只攔路虎,筑路大軍會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去!”這句話?


  3、課堂交流,教師指導(dǎo):


 、旁谟龅嚼щy的時候,他們會說“把鐵路修到拉薩去!”。


 、偎麄冇龅搅四男├щy?在課文中找出有關(guān)的句子,再用自己的話說一說。


  A、難以控制隧道施工溫度:


  “由于溫度太低,混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī),給隧洞增溫,洞壁的冰巖又遇熱融化,造成洞壁塌滑。”


  B、惡劣天氣和極度缺氧:


  “風(fēng)火山一帶經(jīng)?耧L(fēng)大作……轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂,大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。”


  “盡管對缺氧已有準(zhǔn)備,施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。”


 、谟懈星榈乩首x第五、八自然段。


 、勖鎸χщy,他們會怎么樣說這句話?有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去!”要讀出怎樣的語氣?


  (堅定有力,顯示筑路大軍在困難面前不懼怕,不后退的決心。)


 、圃趹(zhàn)勝困難的時候,他們會說“把鐵路修到拉薩去!”


 、偎麄兪窃鯓討(zhàn)勝困難的?在課文中找出有關(guān)的句子,再用自己的話說一說。


  A、“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察,發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗,他們終于找到了噴射混凝土的較好溫度,制服了逞兇一時的凍土。”


  B、“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站?……風(fēng)火山,這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭!”


  ②有感情地朗讀第六、九自然段。


 、蹜(zhàn)勝困難的時刻,他們會怎么樣說這句話?要讀出怎樣的語氣?有感情地朗讀。


  (喜悅自豪,充滿信心的語氣。)


  4、想象一下,筑路大軍還會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去!”這句話?


 、棚L(fēng)火山隧道全線貫通的時刻:


  有感情地朗讀課文第十一自然段。


  ⑵青藏鐵路全線貫通的時刻:


 、俨シ配浵瘢


  青藏鐵路全線貫通的慶祝場面。


 、谌绻闶侵反筌娭械囊粏T,此時此刻,你較想說的一句話是什么?


  ③此時此刻,應(yīng)該怎樣來朗讀“把鐵路是到拉薩去!”?


  有感情地朗讀。


  四、課外延伸,情感升華


  交流搜集到的關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。


  

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