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小學(xué)專家指導(dǎo):家長如何面對孩子成績下降

2017-05-04 11:53:19  來源:網(wǎng)絡(luò)整理


  小學(xué)相關(guān)人士指導(dǎo):家長如何面對孩子成績下降


  孩子成績下降,家長一定很著急,肯定要問“孩子是否還能學(xué)好?”的問題。答案是肯定的,因為沒有問題孩子,只有存在問題的教育。下面為大家分享家長如何面對孩子成績下降,供大家參考學(xué)習(xí)!


  一、拉長焦距看孩子的教育


  孩子的教育是一場長跑比賽,而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利,不需要途中每一個階段都跑在前面,而關(guān)鍵在于贏在終點。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運動員才會不惜體力、不計后果為了追求眼前的優(yōu)秀而導(dǎo)致較終的失敗。所以,孩子目前的狀況并不能代表孩子的未來,尤其是幾次診斷分?jǐn)?shù)更不能決定孩子的一生。愛迪生、愛因斯坦、牛頓、菲爾普斯這些人小時候都是老師不喜歡或者被認(rèn)為是笨蛋或壞孩子的家伙。


  二、把關(guān)注點從結(jié)果轉(zhuǎn)到過程


  當(dāng)孩子問題出現(xiàn)的時候,其實是一個結(jié)果,這個結(jié)果的背后必然有導(dǎo)致這個結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻リP(guān)注結(jié)果,其實沒有任何意義,因為結(jié)果已經(jīng)無法改變,家長該做的是在心態(tài)平和的情況下,冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因,并將接下來的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個好結(jié)果的過程上。就像亡羊補牢的典故,當(dāng)羊被狼吃掉的時候,對這個結(jié)果傷心、憂慮、惋惜已經(jīng)沒有意義,該做的事情是“補牢”。


  抓孩子學(xué)習(xí)的重點并不是成績這個結(jié)果,而是導(dǎo)致孩子能夠考出好成績的過程。一個平時沒有學(xué)好的孩子如果考出好成績,其實不值得高興,因為要么是靠運氣蒙上的,要不可能是作弊而獲得的分?jǐn)?shù)。一個平時學(xué)習(xí)過程做得很好的孩子,如果診斷考出了糟糕的成績,我們應(yīng)該給孩子鼓勵和安慰,因為很有可能是孩子診斷心理或者方法出了問題。但一般來說,成績不是考出來的,而是學(xué)出來的,有好的過程才會有好的結(jié)果。


  在這一點上,我有深刻體會。我曾經(jīng)帶過一支優(yōu)秀的橄欖球隊,在全國的比賽中取得了驕人的戰(zhàn)績。但每次隊員上場的時候我只和他們說一句較為簡單的話:“加油!”。因為在平時的訓(xùn)練中,體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、場上應(yīng)變、隊員心理、對手分析我們已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備,如果孩子們再打不贏比賽,不是孩子們的責(zé)任,而是我這個主帥的責(zé)任了。至于比賽,只不過是一個結(jié)果而已,過程做到了,結(jié)果順其自然就好了。而我也看到了很多教練在隊員上場比賽之前,和孩子說:“好好打,打不贏看我不收拾你們!”這樣的隊伍是打不贏比賽的,因為教練過多關(guān)注了結(jié)果,而輕視了導(dǎo)致結(jié)果好壞的過程。


  三、多做加法、少做減法


  在教育孩子的時候肯定其優(yōu)點、特長、進步屬于加法,糾正孩子缺點、錯誤、過失是減法。這相當(dāng)于戰(zhàn)爭中的防守與進攻,要攻守平衡才能讓自己真正地強大起來。我們很多家長往往只顧著進攻(糾正孩子的缺點),而忽略了防守(守住孩子的優(yōu)點)。當(dāng)孩子診斷得了57分的時候,其實先進步要做的是該讓孩子把得到的這57分守住,然后再去考慮失去的那43分。因為,孩子得到的分?jǐn)?shù)中可能有多種情況,我們不能排除在做對的題目中有些是孩子并不理解,而是靠感覺蒙上的,也就是說在得到的分?jǐn)?shù)中仍然有知識的死角和泡沫。孩子考完試,我們?nèi)绻隙ㄋ玫降某晒,在這個成果的基礎(chǔ)上以點帶面拓展知識,孩子往往容易接受,因為這屬于正向心理循環(huán)的過程,容易讓孩子收獲自信和成就感。在孩子考完試后,家長對得到的分?jǐn)?shù)不聞不問,而是死扣孩子失去的分?jǐn)?shù)和不會的題目讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯,時間久了孩子會失去信心和興趣,并在心理上暗示自己不是學(xué)習(xí)的料,這樣就形成了負(fù)向心理循環(huán)。


  四、追根溯源,苦練內(nèi)功


  學(xué)習(xí)成績的根源有的時候不在學(xué)習(xí)這件事情上。孩子的情感、意志、價值觀、習(xí)慣、交往等種種因素往往會直接影響學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。就像一棵樹枝繁葉茂的背后,是依靠埋藏于地下的不斷給枝葉提供養(yǎng)分的根,根基越深、根基越廣,枝葉就越茂盛?墒歉系臇|西容易被世人所忽略,做根上的工程也因為有延遲性而不被人重視,但這正是教育的規(guī)律。教育不像工業(yè)上流水線上的計件工作,付出勞動立竿見影;而像農(nóng)業(yè)上的春種秋收,努力盡到順其自然。

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