小學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)：小考作文的幾個(gè)竅門(mén)

2017-05-04 12:03:14 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)：小考作文的幾個(gè)竅門(mén)

　　一、標(biāo)題書(shū)寫(xiě)要規(guī)范

　　1、正標(biāo)題

　　(1)字?jǐn)?shù)少時(shí)。寫(xiě)在先進(jìn)行的中間。如果只有兩個(gè)字。兩個(gè)字的中間空兩個(gè)字格。

　　(2)字?jǐn)?shù)較多時(shí)，前面空4個(gè)字格。

　　2、副標(biāo)題

　　比正標(biāo)題縮進(jìn)兩個(gè)字格，寫(xiě)在破折號(hào)后。

　　3、小標(biāo)題

　　如果有小標(biāo)題，要獨(dú)占一行寫(xiě)在中間。

　　同步訓(xùn)練

　　翻看一下自己以前的作文本，看是否存在標(biāo)題書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的情況。

　　二、關(guān)鍵“部位”要特別用心

　　一篇文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句。是閱卷老師特別上眼的“部位”，也是為你爭(zhēng)取印象分、感情分的關(guān)鍵“部位”，要注意：

　　用心把這幾個(gè)地方寫(xiě)精彩，堅(jiān)決避免錯(cuò)別字、病句;

　　用心為這幾個(gè)地方“美美容”，盡縫不出現(xiàn)涂抹、修改現(xiàn)象。

　　特別提示

　　有的同學(xué)在寫(xiě)自命題作文時(shí)，喜歡先寫(xiě)文章。打算較后把題目加上去。結(jié)果較后匆忙交卷，忘記或來(lái)不及寫(xiě)題目，使文章成了“無(wú)頭鬼”，多冤吶。

　　三、標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范

　　1、常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題：

　　(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“點(diǎn)到為止”，全是小點(diǎn)點(diǎn)。

　　(2)過(guò)多地使用逗號(hào)。有的同學(xué)在一個(gè)自然段里從頭至尾一逗到底。

　　(3)為了加強(qiáng)文章的語(yǔ)氣，亂用感嘆號(hào)。

　　(4)結(jié)尾處亂用省略號(hào)。2。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。

　　(1)逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

　　占一個(gè)字格，寫(xiě)在字格的左下角，尾隨句子后邊;不能出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭。

　　(2)引號(hào)、括號(hào)和書(shū)名號(hào)。

　　前后兩半各占一個(gè)字格;

　　不能高于文字;

　　前半不能出現(xiàn)在行末，后半不能出現(xiàn)在行首。

　　特別提示

　　當(dāng)一行的較后一格正好遇到引號(hào)、括號(hào)或書(shū)名號(hào)的前半部分時(shí)，將較后一格用斜短線劃去即可。

　　(3)破折號(hào)、省略號(hào)。

　　占兩字格，破折號(hào)中間不能斷開(kāi)。

　　(4)連接號(hào)、間隔號(hào)。

　　各占一個(gè)字格，上下居中，左右不頂格。

　　(5)著重號(hào)。

　　標(biāo)在字的下面，可以隨行移動(dòng)。

　　(6)標(biāo)題中的標(biāo)點(diǎn)。

　　一般不用;強(qiáng)調(diào)、引語(yǔ)、感情需要時(shí)才用。

　　標(biāo)題中間停頓。多用空格或間隔號(hào)。四、避免同一詞語(yǔ)的重復(fù)使用

　　漢語(yǔ)言文字十分豐富。同樣表達(dá)一個(gè)意思。就有許多說(shuō)法。

　　如果一寫(xiě)到清晨便是“天剛亮”，一提到時(shí)間快便是“過(guò)了一會(huì)兒”，老師會(huì)認(rèn)為你詞匯缺乏。

　　舉例

　　《草地夜行》中，一位老紅軍說(shuō)了三句話：

　　(1)這草地到處是深潭。掉下去可魷不能再革命了。

　　(2)你想叫咱們倆都喪命嗚?

　　(3》快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)人不能都棲牲啊!

　　分析

　　“不能再革命了”、“喪命”、“棲牲”都是“死“的意思，但都沒(méi)有用“死”，而恰如墳分地?fù)Q了一種說(shuō)法。表達(dá)了在特定語(yǔ)境下紅軍戰(zhàn)士的思想感情。

　　五、使用詩(shī)詞名言增文采

　　在寫(xiě)作中。如能恰當(dāng)引用占詩(shī)文名句，則不但能增強(qiáng)文章的文采氣勢(shì)，更能體見(jiàn)語(yǔ)言的形象性。

　　而在診斷作文中，如能恰當(dāng)引用幾句古詩(shī)文，則會(huì)大大吸引閱卷老師的眼球：

　　。啊—書(shū)卷氣!難得。難得!”

　　六、掌握時(shí)間。限制字?jǐn)?shù)

　　1、掌握時(shí)間

　　一般情況下，在整個(gè)作文過(guò)程中要注意三次時(shí)間：

　　先進(jìn)次在開(kāi)始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度;

　　第二次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少;

　　第三次在正文寫(xiě)下一半時(shí)�？催€有多少時(shí)間。從而決定是否按計(jì)劃展開(kāi)全文。是否需要壓縮調(diào)整、簡(jiǎn)化內(nèi)容。2。限制字?jǐn)?shù)

　　(1)規(guī)定了上限的(如“不超過(guò)500字，’)，不得超過(guò)字?jǐn)?shù)。

　　即使因整體把握不夠而“意猶未盡”，也要設(shè)法不露痕跡地“懸崖勒馬”。

　　(2)規(guī)定了下限的(如“不少于400字”)，不得缺少字?jǐn)?shù)。

　　如果內(nèi)容已寫(xiě)完。而字?jǐn)?shù)還不夠要求。那就換個(gè)結(jié)尾形式。如：用一首詩(shī)概括總結(jié)全文(一首詩(shī)較少也得四句吧?四句就是四行);

　　讓主人公哼著歌遠(yuǎn)去(當(dāng)然要寫(xiě)出歌詞了，背不準(zhǔn)確可以自己發(fā)揮一下嘛);

　　加一個(gè)“后記“或“尾記”。

　　(3)上下限都沒(méi)有明確規(guī)定。如“左右”、“之間”等。其左右的幅度要看中間數(shù)

　　字本身：

　　一般情況下100至200字的，各不宜大于10字;

　　300至500字的，各不宜大于20字(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)在內(nèi))。

　　(4)作文的字?jǐn)?shù)，在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。

　　一般來(lái)說(shuō)，一篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)各占15%，主體部分應(yīng)占全文的70%。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

小學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)：小考作文的幾個(gè)竅門(mén)

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)