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《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)本課的重點(diǎn)是體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情，教學(xué)的難點(diǎn)是理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。下面給大家介紹《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！
《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
理解課文內(nèi)容，知道紅軍過(guò)草地是時(shí)的艱苦情況，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)終于黨、終于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
理解重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物感情。
【教具準(zhǔn)備】
相關(guān)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
先進(jìn)課時(shí)
一、示課題，生疑激趣
1、板書(shū)課題、解題：
(這是一篇閱讀課文，從審題入手，在交流解答中點(diǎn)出文章中心，達(dá)到了從整體入手的目的。)
2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景：
(提高孩子搜集信息、交流信息的能力。)
3、欣賞課件：
(使孩子對(duì)課文有個(gè)初步的了解，達(dá)到激趣的目的。)
二、初讀課文，感知內(nèi)容
用自己喜歡的方法讀全文，讀后訓(xùn)練概括主要內(nèi)容。
(讓孩子按照自己的意愿讀課文。)
1、用自己喜歡的方法讀全文：
(出聲讀、默讀、邊讀邊記……用自己喜歡的方法去讀，興趣會(huì)比較濃厚。)
2、用一句話概括主要內(nèi)容：
(注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果。孩子可根據(jù)自己理解，用自己的話進(jìn)行概括，鼓勵(lì)孩子從多角度思考問(wèn)題。)
三、細(xì)讀課文，理清層次
1、指名讀文，想想按什么順序給文章分成哪幾部分：
(展開(kāi)討論，只要分段能講出自己的道理即可。)
2、訓(xùn)練用小標(biāo)題概括各部分內(nèi)容：
(培養(yǎng)孩子的綜合概括能力，由小組合作完成，再分別匯報(bào)，全班交流。)
四、選讀課文，體會(huì)情感
選擇自己喜歡的句子、段落讀一讀，初步體會(huì)人物的思想感情。
五、課堂訓(xùn)練
1、交流自己喜歡的句、段，談?wù)勼w會(huì)，再有感情地讀一讀。
2、孩子邊讀邊畫(huà)，簡(jiǎn)單記下自己的體會(huì)。
第二課時(shí)
一、溫故知新
1、回憶課文講了一個(gè)什么故事?
2、出示課文較后一句話，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(從文章中心入手，為理解文章內(nèi)容作鋪墊。)
二、在精讀中品析鑒賞
1、老班長(zhǎng)閃光的品質(zhì)在作者描寫(xiě)的三次喝魚(yú)湯的情景中得以充分體現(xiàn)。請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)情景讀一讀、想一想、議一議、畫(huà)一畫(huà)、品一品。
2、交流匯報(bào)、教師點(diǎn)撥：
�、畔冗M(jìn)次喝魚(yú)湯的情景是怎樣的，從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。
�、频诙魏若~(yú)湯的情景，你想抓住哪幾句話體會(huì)老班長(zhǎng)的閃光品質(zhì)。
“我起初不喝魚(yú)湯，老班長(zhǎng)命令我們喝下魚(yú)湯”。投影出示課文插圖，觀察人物神態(tài)，體會(huì)人物內(nèi)心。
聯(lián)系前文老班長(zhǎng)“硬咽魚(yú)骨頭”和“摸黑找野草”等感人場(chǎng)面，體會(huì)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。
(助力學(xué)法指導(dǎo)，使孩子由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。)
⑶第三次喝魚(yú)湯的情景，又是怎樣的?抓住你深受感動(dòng)的句子談?wù)勼w會(huì)。
啟發(fā)想象：假如你是課文中的小梁，此時(shí)此刻，手掣魚(yú)竿，會(huì)想些什么?
(引導(dǎo)孩子入情入境地揣摩人物內(nèi)心。)
抓住老班長(zhǎng)臨終前的話語(yǔ)思考：給老班長(zhǎng)喝魚(yú)湯是“浪費(fèi)”嗎?為什么老班長(zhǎng)這么說(shuō)?
體會(huì)“浪費(fèi)”的意思，品悟到老班長(zhǎng)即便剩下較后一口氣，仍堅(jiān)持把魚(yú)湯留給病號(hào)吃的平凡而偉大的精神。
三、在研讀中感悟、感染
1、課文中前后一共八次出現(xiàn)“啊”字，找出帶有“啊”字的句子，訓(xùn)練朗讀，品悟情感。
(以往孩子往往對(duì)“啊”字的讀法不加區(qū)分，這就不利于對(duì)句子的含義的理解。讀好這不引人注目的“啊”字，對(duì)品析人物情感大有好處。)
�、诺湫褪痉叮�
投影出示“魚(yú)啊!快些來(lái)吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊!”請(qǐng)把“啊”和全句聯(lián)系起來(lái)輕讀，體味這兩個(gè)“啊”字表現(xiàn)的思想感情。
�、平處煼蹲x：
(由詞聯(lián)句，由句聯(lián)文，指導(dǎo)孩子讀好這兩個(gè)“啊”字，就突出了老班長(zhǎng)可敬可佩的形象，突出了革命戰(zhàn)士之間的深厚友情。)
�、亲宰x自悟：
(交流、朗讀中體會(huì)到不同的句子中的“啊”字的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣不能都一樣，應(yīng)隨句子所表達(dá)的內(nèi)容和感情的變化而變化。)
2、配樂(lè)分角色朗讀全文：
(透徹的理解之后，配上感人的音樂(lè)，帶孩子進(jìn)入感人的情景之中，入情入境地感悟、感染。)
3、總結(jié)升華，課堂訓(xùn)練：
⑴說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“金色的魚(yú)鉤”的理解。
⑵寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)了本文的感受。寫(xiě)心里話，抒心中情。
【板書(shū)】
金色的魚(yú)鉤
三個(gè)病號(hào)：饑餓喝上難過(guò)不吃咽下走出
威脅魚(yú)湯激動(dòng)魚(yú)湯魚(yú)湯草地
老班長(zhǎng)：合不喜出語(yǔ)重皺起皺紋壯烈
攏眼望外心長(zhǎng)眉頭舒展?fàn)奚?/p>
終于革命、舍己為人
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