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2017北京高考作文:說紐帶(范文集錦)!2017年北京高考作文題目已經(jīng)全部都出來了,愛智康教學(xué)中心也跟據(jù)說紐帶這一詞做了深刻的分析,另外還給大家分享幾篇說紐帶的范文,請(qǐng)大家注意查看!
2017高考作文范文:師愛是維系教育的紐帶
古人云:“親其師,信其道”,在教育實(shí)踐中如何做到愛孩子,激發(fā)孩子的情感,讓孩子“親其師”、“信其道”,達(dá)到“不教而教”,愛成了維系師生間教育的紐帶。著名教育家呂型偉說過:“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”愛構(gòu)筑教育的生命線。如何體現(xiàn)師愛,讓每一名孩子身心健康的成長,獲得充足的發(fā)展,作為新時(shí)期的教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
一、前提——明確師愛的內(nèi)涵,營造師愛的氛圍。
師愛是平凡而偉大的,是教師發(fā)自內(nèi)心由衷的熱情,是一種自我犧牲、依戀不舍的道德情感,是教育成功的關(guān)鍵。魯迅先生說過:“教育是緣于愛的”,作為愛,她具有高度的責(zé)任性(從培養(yǎng)民族接班人的高度出發(fā))、高尚的無私性(如蠟燭一樣,燃燒自己,照亮他人)。師愛又是對(duì)孩子成長全方位、全過程殷切的關(guān)愛和呵護(hù)。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何呵護(hù)兒童。”愛生的心,是喚起交流的激應(yīng)器,是撫慰心靈的秒方。曾經(jīng)見過這樣一段話:“教師是船長,于浪谷潮尖,急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵,將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”教師是船長,更是園丁,精心的培育著祖國的希望。“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”或許這就是對(duì)師愛較好的闡釋。
如何在教育實(shí)際中營造師愛的氛圍呢?
首先,要改變傳統(tǒng)的教育本位論,蹲下身子去看待孩子,明確教育是喚醒,而不是對(duì)孩子的給予;其次,要注重營造好“大家”,做好“家長”民主管理。通過組織各種類型活動(dòng),引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與,在活動(dòng)認(rèn)識(shí)自我;再次,教師要細(xì)心、耐心的幫助每一位孩子,從細(xì)小處入手,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),給予表揚(yáng)或幫助改正,給孩子無微不至的關(guān)懷;較后,注重教育方法,動(dòng)之以情、曉之以理,春風(fēng)化雨、潤物無聲。教師只有無私的去愛孩子,對(duì)孩子慈愛,才能激起孩子感情上對(duì)教師的敬愛。這樣才能使孩子親師信道,本文來自查字典范文網(wǎng)贏得教育。
二、關(guān)鍵——體現(xiàn)師愛的公正性,做一名陽光的使者。
現(xiàn)實(shí)生活中,小孩子期待教師對(duì)自己作出評(píng)價(jià)超越了父母的評(píng)價(jià)。心理學(xué)研究表明,孩子的心理發(fā)展過程中存在著一個(gè)“保護(hù)期”階段,他們期待教師具有慈母嚴(yán)父與知識(shí)傳播者、教育者的多重身份。(不論其個(gè)性的強(qiáng)弱,成績的好壞,道德品質(zhì)的差異)然而在我們的身邊,許多教師依舊放不下師道尊嚴(yán):在教學(xué)上,對(duì)于處于落后的孩子,沒有去分析原因,因材施教,卻是板著面孔,橫眉怒目,不管孩子的接受于否一味空洞的說教;在班級(jí)管理上,對(duì)品行薄弱拖班級(jí)后腿的孩子,更多的是機(jī)械呆板的紀(jì)律約束。一段時(shí)間下來,這些孩子不是懼怕學(xué)習(xí),就是行為變的更難以約束,與老師成了相對(duì)立的一派。造成這種原因的關(guān)鍵就是缺乏愛。愛如陽光,記得全國模范教師竇桂梅這樣說過:“哪怕天底下所有人都看不起你的孩子,做教師的也要眼含熱淚欣賞、擁抱、贊美他。”教師應(yīng)同陽光的使者一樣,用坦蕩的胸懷去認(rèn)同、信任、激勵(lì)每一位孩子,用平等的眼光去看待他們,讓他們無一例外的均衡的享受陽光的溫暖。如春風(fēng)一縷,揚(yáng)起他們信心的風(fēng)帆,去劈波斬浪馳向希望的彼岸。讓我們每一位教師牢記這句話“要教師陽光到別人心里去,先得自己心中有陽光。”(羅曼羅蘭語)
三、重點(diǎn)——把握師愛的教育性,注重引導(dǎo)催化。
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”師愛如同和煦的春風(fēng),無聲的拂過孩子的心靈。她要求教育方法的改變?nèi)缤猴L(fēng)化雨、潤物無聲。
潤物無聲指的是在進(jìn)行感化時(shí)無刻意教育的痕跡,樸素自然,了無聲息,但效果很好的。教育孩子無不出自愛的目的,但惟有做到因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘,動(dòng)之以情、曉之以理,才能獲得潤物無聲的效果。
班上有個(gè)調(diào)皮的孩子,恣意妄為,我行我素,學(xué)習(xí)成績不理想,不遵守校紀(jì)校規(guī),多次與同學(xué)打架,很難管住他。在一次學(xué)校的隊(duì)列隊(duì)形韻律操比賽中,班級(jí)未能獲得名次,他很難受。通過這一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)他具有了很強(qiáng)的集體品質(zhì)感。抓住這個(gè)機(jī)會(huì),我給他寫了一張卡片,委婉的提出了他身上的優(yōu)缺點(diǎn)。接到卡片后,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)待他人不再那么蠻橫,態(tài)度改變了許多。后來我又了解到,他由于父母事情忙,缺少管教,之前老師因?yàn)樗某煽儾睿植惶谝馑,久而久之養(yǎng)成了這個(gè)不良習(xí)慣。經(jīng)過幾次私下交流,他慢慢的改變了:開始聽老師的話,行為得到了很大的改觀,自信心也重新樹立起來。他重新獲得了同學(xué)的認(rèn)可,融入了充滿愛的集體當(dāng)中。
蘇霍姆林斯基說過:“教育的意圖應(yīng)隱蔽在美好的、毫不拘束的氛圍中。”教師應(yīng)化粗暴的批評(píng)斥責(zé)為關(guān)愛與信任,這樣才能于無聲中收到良好的效果。由此我想到:課堂上孩子表現(xiàn)出色時(shí),給予一個(gè)微笑;開小差時(shí),給予一個(gè)微嗔……這些就如同滋潤心靈的春雨,縮短師生心靈間的差距,達(dá)到教育的效果。
四、走出師愛的誤區(qū),領(lǐng)悟探索師愛的深刻、崇高。
師愛是崇高的,深刻的。他要求教師以人格、文化、智慧、情感去影響孩子,從孩子的角度出發(fā),去思考、感受,而不是裝摸做樣的平易近人,是建立在平等與真誠的基礎(chǔ)上的。
由于教育對(duì)象的眾多,在教育過程中,多數(shù)的教師只注重抓兩頭、促中間。這種做法的結(jié)果是:好的孩子獲得了教師多數(shù)的愛,大部分孩子被遺忘,他們成了陰暗的一角,給他們帶來一種失落。為此,教師必須兼顧全體對(duì)象,全身心的投入,愛護(hù)、關(guān)心、幫助每一位孩子。讓教師真正成為全體孩子的貼心人,讓師愛成為教育的潤滑劑、催化劑和黏合劑。
師愛是一名教師真心(對(duì)教育事業(yè)的摯愛),真情(對(duì)孩子無比的關(guān)愛)的融合,是值得每一位教師用一生的心血去追求的。她作為教育的紐帶,架起了師生心靈溝通的橋梁,維系著教育的成功與否,決定著孩子人格發(fā)展的方向,影響教師道德修養(yǎng)的差異。
每一位孩子都需要教師的愛。讓我們從著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)“羅森塔爾效應(yīng)”中得到啟示,自覺的在教育實(shí)踐中,毫無保留的施展自己的愛
2017北京高考作文:說紐帶(范文二)
2017北京高考作文范文:智慧是維系成功的紐帶高中作文
有人說,成功要靠機(jī)遇和堅(jiān)持不懈的精神;還有人說,謀事在人,成事在天。
但是,人們是不是有了一定的機(jī)遇和執(zhí)著,就會(huì)有創(chuàng)造、有成功呢?
一種人認(rèn)為,精誠所至,金石為開,所以一直在努力,那么創(chuàng)造離我們將不再遙遠(yuǎn);反對(duì)者說,沒有機(jī)遇你一輩子努力也出不了頭,這就好比姜太公釣魚。
是機(jī)遇造就了成功,還是不懈的努力造就了成功?這兩者一時(shí)反而成了矛盾的統(tǒng)一體,成了糾纏不清的謎團(tuán)。
這究竟是怎么回事?
楊振寧先生相信大家都很熟,是諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者,是創(chuàng)造與成功的典范。恰恰在不久,他參加了浙江大學(xué)的百年校慶,而記者也恰恰問了他我們正在探索的問題:人們?cè)趺床拍塬@得成功?
楊振寧先生是這么回答的:我們要想成功,先進(jìn)要有機(jī)遇,第二要了解你從事的事業(yè)的較好和你自己,第三就是個(gè)人堅(jiān)持不懈地努力。
記者又問楊振寧先生,“你是不是總是成功,而沒有失敗過?”
楊振寧先生斬釘截鐵地回答:“不是的。我失敗過,而且敗得很慘。我在美國讀過一年半的研究生,搞實(shí)驗(yàn)物理。但是,我天生動(dòng)手能力差,我搞的實(shí)驗(yàn)失敗了。當(dāng)我充分認(rèn)識(shí)了自己后我轉(zhuǎn)而搞理論物理的研究,后來我成功了。”
從楊振寧先生的回答我們可以總結(jié)出來,楊振寧先生的成功也正在于他說的那三點(diǎn):一是機(jī)遇,二是智慧,三是努力。
試想,如果楊振寧先生沒有客觀地認(rèn)識(shí)自己,而是一味地蠻干,一味地投入于實(shí)驗(yàn)物理也許直至今天他還一無所獲。
同樣,法國科學(xué)家別涅迪克要不是細(xì)心地留意實(shí)驗(yàn)中一只燒杯掉到地上,沒被摔碎的現(xiàn)象,沒把他看到一輛客車發(fā)生車禍,車窗上的擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了司機(jī)和乘客那篇報(bào)道,加以聯(lián)系,深入研究,他能發(fā)明出新型材料制成的擋風(fēng)玻璃嗎?不能。
成事在天,并不意味著我們要想獲得成功,就得等待上天的降臨機(jī)遇;說到努力,我們就只管強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈,努力也需要巧,需要?jiǎng)幽X,需要智慧,如果不發(fā)揮自己的智慧,則努力只能是蠻干,那就會(huì)南轅北轍,越努力,離機(jī)遇越遠(yuǎn),離成功越遠(yuǎn),而離失敗可能是越近。因?yàn)樗畴x了真理和事物的客觀規(guī)律。
所以說,智慧是維系成功的紐帶。
2017北京高考作文:說紐帶(范文三)
我與網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)就像一條智慧的紐帶,又似一張廣闊的大網(wǎng),更如思緒的大海。我在此盡情徜徉,覺得自己仿佛和它融為一體,不可分離。
我的成長經(jīng)歷仿佛跟網(wǎng)絡(luò)有的一說。二年級(jí)接觸網(wǎng)絡(luò),只是玩些游戲,那時(shí)電腦不算普及,我覺得這簡直不可思議,它竟然能將人們相連,變成地球村。四年級(jí),玩上了比較大的游戲,甚至可以說是有了網(wǎng)癮,周末不過一把癮簡直無法忍受,不玩游戲就會(huì)聲嘶力竭地咆哮,像一只憤怒的野獸。我恨不得把電腦砸了,但是我卻有意識(shí)地控制自己的內(nèi)心,克制著盡量不玩,后來覺得玩不玩好像也可有可無,只是一種消遣的方式,也許是投入到學(xué)習(xí)中去了。我想:一個(gè)人成不成熟也許體現(xiàn)在他控制欲望的能力吧。直到現(xiàn)在,我也還在玩那個(gè)游戲,但是沒以前那樣癡迷。因?yàn)槲抑牢覜]有那個(gè)天賦,要的是把時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去。游戲是自我娛樂的方式,它能使反應(yīng)能力變快,大腦與手指協(xié)調(diào),并沒有說的那么有害。我認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)同樣重要,有充分的時(shí)間玩但不多而濫玩能助力學(xué)習(xí)的質(zhì)量,大腦的清醒。那時(shí)戒掉“網(wǎng)癮”也許跟責(zé)任心的萌發(fā)有關(guān),一個(gè)人有了責(zé)任心它就能克服很多東西。我們背上的擔(dān)子很重,我好像天生要求自己努力的樣子,去拼搏,將來孝敬父母。
網(wǎng)絡(luò)真正給我的,是無窮無盡的知識(shí)和技能。就像一個(gè)作家所說的:“讀一本好書,就像和一個(gè)高尚的人談話。”用好網(wǎng)絡(luò),也是如此,會(huì)受益無窮。我用網(wǎng)絡(luò)了解天文地理,人文常識(shí)。歷史、宇宙、語言和物理都是很有趣的東西,我用網(wǎng)絡(luò)了解自己想知道的一切知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)它幫人們高準(zhǔn)確度地概括出想要的知識(shí),它武裝我的大腦,同時(shí)豐富情感和見識(shí)。如果說哪樣?xùn)|西賦予我更多的知識(shí),我會(huì)毫不猶豫地承認(rèn)是網(wǎng)絡(luò)。比如:數(shù)學(xué)難題一查,就有了方法,豁然開朗,不然完全是丈二和尚摸不著頭腦。不過,這也讓不勞而獲者得到了便利。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)民中素質(zhì)有高有低,我所希望的,是和諧網(wǎng)絡(luò),和諧社會(huì)。不要亂噴人,批評(píng)也要講道理,不粗魯,這才是理想的網(wǎng)絡(luò)。
這條紐帶是信息的橋梁,精神的財(cái)富,智慧的體現(xiàn)。我們要善用它。就像我通過網(wǎng)絡(luò)了解了很多關(guān)于我偶像邁克爾杰克遜的東西,教會(huì)我做人應(yīng)有的品格,教我以慈悲和善良去看待一切,毫不手軟抨擊丑惡的東西。讓我變得更像真正的自己,了解了社會(huì)百態(tài),更堅(jiān)強(qiáng)地活著。網(wǎng)絡(luò)讓他似乎坐在我身旁,我對(duì)我偶像的仰慕全從網(wǎng)絡(luò)獲得。網(wǎng)絡(luò)成了影響我人生的一大工具,他對(duì)我的改變是相當(dāng)之大的,從價(jià)值觀上,明顯地突破了思想上的局限。網(wǎng)絡(luò)是一本閱歷,讀得越多,知道的也越多,感慨也越多。
這條紐帶跟我密切地聯(lián)系在一起,難以分離。世界的心跳和我同步,仿佛呼吸此起彼伏。脈搏隨它而動(dòng),心靈與網(wǎng)絡(luò)共鳴!
2017北京高考作文:說紐帶(范文集錦)為大家介紹好了,如果大家對(duì)2017北京高考有任何問題請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!
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