《猴王出世》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　《猴王出世》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《猴王出世》選自《西游記》。它成書于１６世紀(jì)明朝中葉，自問世以來幾百年間在中國及世界各地廣為流傳，久盛不衰。下面給大家介紹《猴王出世》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

《猴王出世》訓(xùn)練大匯總

　　《猴王出世》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，了解石猴出世的經(jīng)過，體會(huì)石猴性格特點(diǎn)。

　　3、初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)，體會(huì)古典名著的語言美。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　幫助孩子感受孫悟空較初的形象，體會(huì)石猴的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解難懂詞語的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境引入，提示課題

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　2、揭示課題《猴王出世》。

　　3、課題質(zhì)疑。

　　二、初讀(朗讀)課文，讀通讀順

　　1、初讀課文，把句子讀通順，找出較難讀，較難讀懂的句子。

　　2、交流自學(xué)情況。

　　3、指導(dǎo)朗讀方法：

　　例1：“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。”

　　例2：“石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。”

　　三、再讀(助力瀏覽)課文，整體了解

　　1、再讀課文，思考：猴王是怎樣出世的?

　　2、反饋交流。

　　四、三讀(跳讀)課文，感受人物形象

　　1、孩子暢所欲言，談?wù)勛约簩?duì)猴王的印象。

　　2、反饋交流：

　　例：忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……(勇敢無畏，身手不凡……)

　　3、小結(jié)。

　　五、四讀(美讀)課文，感受閱讀樂趣

　　1、請(qǐng)同學(xué)自己選擇其中較喜歡的句子與同桌交流。

　　2、孩子自由讀，師巡回指導(dǎo)。

　　3、賞讀，指名讀。感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)，體會(huì)古典名著的語言美。

　　六、課外拓展，總結(jié)升華

　　小編推薦：

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