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《猴王出世》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

2017-06-16 22:08:21  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《猴王出世》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《猴王出世》選自《西游記》。它成書于16世紀(jì)明朝中葉,自問世以來幾百年間在中國及世界各地廣為流傳,久盛不衰。下面給大家介紹《猴王出世》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

《猴王出世》訓(xùn)練大匯總


  《猴王出世》教學(xué)教案設(shè)計(jì)


  【教學(xué)目標(biāo)】


  1、學(xué)習(xí)字詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。


  2、了解課文內(nèi)容,了解石猴出世的經(jīng)過,體會(huì)石猴性格特點(diǎn)。


  3、初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn),體會(huì)古典名著的語言美。


  【教學(xué)重點(diǎn)】


  幫助孩子感受孫悟空較初的形象,體會(huì)石猴的特點(diǎn),激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣。


  【教學(xué)難點(diǎn)】


  理解難懂詞語的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容。


  【教學(xué)過程】


  一、情境引入,提示課題


  1、創(chuàng)設(shè)情境。


  2、揭示課題《猴王出世》。


  3、課題質(zhì)疑。


  二、初讀(朗讀)課文,讀通讀順


  1、初讀課文,把句子讀通順,找出較難讀,較難讀懂的句子。


  2、交流自學(xué)情況。


  3、指導(dǎo)朗讀方法:


  例1:“蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意。”


  例2:“石猴喜不自勝,忽抽身往外便走,復(fù)瞑目蹲身,跳出水外。”


  三、再讀(助力瀏覽)課文,整體了解


  1、再讀課文,思考:猴王是怎樣出世的?


  2、反饋交流。


  四、三讀(跳讀)課文,感受人物形象


  1、孩子暢所欲言,談?wù)勛约簩?duì)猴王的印象。


  2、反饋交流:


  例:忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴,應(yīng)聲高叫道:“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中……(勇敢無畏,身手不凡……)


  3、小結(jié)。


  五、四讀(美讀)課文,感受閱讀樂趣


  1、請(qǐng)同學(xué)自己選擇其中較喜歡的句子與同桌交流。


  2、孩子自由讀,師巡回指導(dǎo)。


  3、賞讀,指名讀。感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn),體會(huì)古典名著的語言美。


  六、課外拓展,總結(jié)升華


  

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