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《信息傳遞改變著我們的》教學教案設計

2017-06-18 11:20:34  來源:網(wǎng)絡整理

  《信息傳遞改變著我們的》教學教案設計!《信息傳遞改變著我們的》要求大家通過綜合性學習,了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。下面給大家介紹《信息傳遞改變著我們的》教學教案設計!希望對大家有所幫助!

 

 

 

《信息傳遞改變著我們的》訓練大匯總


  《信息傳遞改變著我們的》教學教案設計


  【教學目標】


  1、通過綜合性學習,了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。


  2、了解信息傳播的主要方式,能正確利用媒體,學會選擇信息,趨利避害。


  3、初步養(yǎng)成留心信息的好習慣,逐步學會搜集信息運用信息,善于和別人交流信息。


  【教學準備】


  1、教材中的閱讀材料,孩子多途徑搜集到有關信息傳遞方面的數(shù)據(jù)資料。


  2、搜集的有關網(wǎng)絡英雄或沉迷于網(wǎng)絡的事例。


  3、多媒體課件。


  【課時安排】


  一課時。


  【活動開展】


  一、激趣導入


  同學們,我們生活在一個信息時代,每天都會有新的事物產(chǎn)生。你關注過這些嗎?你了解古人是怎么傳遞信息的嗎?從古自今,信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展,這對我們的生活到底有怎樣的影響呢?今天開始我們就將開展綜合性學習,讓我們一起走進信息世界,去了解信息傳遞的改變是怎樣地改變著我們的生活。(板書課題)


  二、小組活動,展示各自搜集的資料(用表格的形式呈現(xiàn))


  表一:家庭信息調查表


  調查時間:__年__月__日


  調查人:_____


  家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道爸爸媽媽我


  1、師:根據(jù)我們分好的小組,先在組內交流你所搜集的《家庭信息調查表》,看看一天中全家人所接觸到的信息及獲取信息的渠道有哪些。


  2、組長匯報:


  投影出組員所填的表格后小結:從搜集的數(shù)據(jù)可以看出獲取信息的方式主要有:


 、庞H自看到或聽到。


 、齐娫捇蚨绦。


  ⑶報刊和書籍。


 、葟V播和電視。


 、删W(wǎng)絡……


  3、師:從這些數(shù)據(jù)可以看出信息無處不在,它在無形中改變著我們的生活。那么古代人是怎么傳遞信息的?請看先進組閱讀材料。


  三、探究古人傳遞信息的方式


  師:請同學們認真看看《古人傳遞信息的故事》,看看這組材料向我們介紹了古人幾種傳遞信息的方式。


  課件:出示表二:了解信息傳遞的途徑。


  時間信息傳遞方式古代現(xiàn)代


  生1:《烽火戲諸侯》中介紹了可以用“烽火”來傳遞信息。


  生2:《“我們勝利了”》介紹了可以用“長跑”來傳遞信息。


  生3:《裝在瓶子里的信》介紹了可以用“漂流瓶”來傳遞信息。……


  師:你還知道哪些古人傳遞信息的方式,通過什么方式知道的?


  生1:“信使”。我是從書上看到的。


  師:“信使”,也就是《“我們勝利了”》所說的用 “長跑”來傳遞信息。


  生2:用“響箭”傳遞,我從網(wǎng)上查到的。


  生3:用“信鴿”,我聽爸爸說過“飛鴿傳書”的故事。


  生4:孔明燈,我從書上看到的。


  ……


  四、走進現(xiàn)代信息時代


  師:通過大家的努力,搜集到了這么多關于古人傳遞信息的資料,我相信還會有一些方式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的,希望以后大家留心這方面的信息。接著讓我們走進現(xiàn)代信息時代,說說從閱讀材料《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網(wǎng)上呼救》中你了解到現(xiàn)代哪些信息傳遞的方式。


  生:信件、報刊。


  師:這些都是依靠于火車、輪船、飛機等交通工具的郵政系統(tǒng)。


  生:電報、電話。


  生:網(wǎng)絡。


  師:除了閱讀材料中講到的這些,你還知道現(xiàn)代那些傳遞信息的方式?


  生:有短信。


  生:廣播、電視。


  生:有親眼看到的,聽到的。……


  五、對比閱讀,了解特點


  1、課件展示表格,孩子閱讀材料2~4后填寫表格。


  師:同學們請助力瀏覽閱讀材料,去了解從古到今信息傳遞所走過的歷程及它們各自的特點。


  2、孩子自學與合作學習。(在閱讀材料上作批注。)


  3、展示孩子所填的表格:


  時間古代現(xiàn)代信息傳遞方式①烽火


 、谌藞笮


  ③漂流瓶①廣播、電視


  ②電話、報刊


 、劬W(wǎng)絡特點①不準確


  ②速度慢①速度快


 、诙嗝襟w


 、鄄皇艿赜蜃韪舻湫屠洧俑髀分T侯看到烽火,以為有敵人入侵。


  ②瓶子在海上足足漂了300多年。①“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想


 、诔税迅柙~、歌譜寫在電腦屏幕上,還……


 、鬯s緊問道:“你在什么地方?”答案是:“芬蘭。”


  4、交流:


  師:從古到今,信息傳遞的方式發(fā)現(xiàn)了極大的變化,我們可以引用文中的詩來概括它們各自的特點,那就是──


  生:“折花逢驛使,寄與隴頭人。”“天涯若比鄰”。


  師:從“驛使”的長途跋涉到“秀才不出門,便知天下事”,人們的生活方式發(fā)生了多大的改變啊。這使我想起了杜甫的《春望》中的一句:“烽火連三月,家書抵萬金。”在古代,特別是在戰(zhàn)爭時期,家書尤其珍貴的原因是它的傳遞多么不易,可要是現(xiàn)代社會,只要一封電子郵件,再遠的距離它也可以在瞬間抵達。這就是時間,這就是速度。


  5、說說現(xiàn)代信息傳遞影響生活的實例:


 、欧e極影響。


 、葡麡O影響。


  六、拓展活動


  搜集相關資料,以便開展“網(wǎng)絡對人的成長是否有益”的辯論賽。


  聽了同學們的發(fā)言,我們了解了現(xiàn)代信息傳遞的飛速發(fā)展的確給我們的生活帶來了很大的影響,其中網(wǎng)絡的誕生使時間和空間觀念都改變了,已經(jīng)滲透到了生活的方方面面,那么你認為它對我們小孩子的成長是否有利,我們將對這個問題展開討論,下面請你們各小組去搜集能支持自己的觀點的材料,下節(jié)課我們將在辯論賽中一決雄雌。


  

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  《信息傳遞改變著我們的》教學教案設計為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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