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《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)反思!《草蟲(chóng)的村落》的作者是郭楓。郭楓作品出版散文集:《早春花束》,《九月的眸光》,《老家的樹(shù)》,《永恒的島》;詩(shī)集:《郭楓詩(shī)選》,《先進(jìn)次信仰》,《海之歌》;論文集:《高舉民族文學(xué)的大旗》等.下面給大家介紹《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助!
《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)反思
今天在精心的準(zhǔn)備下,教學(xué)《草蟲(chóng)的村落》,正在孩子走進(jìn)“草蟲(chóng)的村落”,讓孩子們領(lǐng)略在蟲(chóng)蟲(chóng)世界里的寧?kù)o:其中有英勇的游俠,有俏麗的少女,有它們的遠(yuǎn)房親戚,有音樂(lè)演奏著,有智慧的建筑設(shè)計(jì),更有一群群勤勞的“村民們”……孩子感受蟲(chóng)蟲(chóng)們對(duì)生活的熱愛(ài)。正在我邊引導(dǎo)感悟,便指導(dǎo)朗讀課文的興頭上,課堂也漸入佳境的時(shí)候。 一個(gè)孩子站起來(lái)舉手提問(wèn):
“文章一開(kāi)頭作者就說(shuō),在無(wú)限的靜謐中,我忘記了世界,忘記了自己。那為什么他還會(huì)想起世界里的蟲(chóng)蟲(chóng)呢?”
我實(shí)在無(wú)法解釋?zhuān)瑸槭裁丛谡n堂如此激昂處,孩子會(huì)潑出這樣的怪問(wèn)題,馬上就是孩子舉手示意,他有不同的看法:
“或許,在作者的世界里,他有很多的煩惱,生活不躁動(dòng)。只有在看到草蟲(chóng)的時(shí)候,自己仿佛忘記了身邊的許多事情。”
我沒(méi)有過(guò)多的引導(dǎo)孩子討論“忘記世界”的理解,而是繼續(xù)孩子,去感受草蟲(chóng)的可愛(ài)。
功課,我進(jìn)行反思。首先這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因。我想,無(wú)外乎孩子,沒(méi)有正確理解“世界”一詞的含義,他以為世界便是物質(zhì)的萬(wàn)事萬(wàn)物,卻不知道在精神上,每個(gè)人也有每個(gè)人不同的世界。這種屬于典型的詞語(yǔ)理解障礙未掃清。
其次,當(dāng)孩子突然發(fā)出這樣的問(wèn)題,我認(rèn)為只有老師通過(guò)他的問(wèn)題進(jìn)行有效教學(xué),才能真正提高孩子的質(zhì)疑能力。他的問(wèn)題,明顯很幼稚,我該如何孩子在他們自身問(wèn)題的基礎(chǔ)上走進(jìn)文本的縱深處呢?后來(lái)我想如果,我能接解答孩子話頭,坐如下的過(guò)渡,或許能更好地保護(hù)孩子質(zhì)疑的積極性和提高孩子質(zhì)疑的能力:
“感謝XX同學(xué)的解答。我們每個(gè)人都每個(gè)人的世界,這個(gè)世界在我們的心里。作者忘記了自己的世界,走進(jìn)了草蟲(chóng)的世界?矗诓菹x(chóng)的世界里,是否更加讓人向往?讓我們繼續(xù)去尋找去感受。”
夜深,無(wú)力思考,不知是否還有更好的辦法。
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《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)反思為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專(zhuān)業(yè)的老師為您解答!
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