《詹天佑》教學教案設計

　　《詹天佑》教學教案設計!詹天佑教學的重點是通過描寫人物的言行、心理活動的語句，體會詹天佑的愛國主義精神；難點是理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設計的妙處。下面給大家介紹《詹天佑》教學教案設計!希望對大家有所幫助！

《詹天佑》訓練大匯總

　　《詹天佑》教學教案設計

　　【教學目標】

　　1、感悟課文內(nèi)容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、注意收集有關(guān)的資料。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　1、朗讀全文，說說課文主要內(nèi)容。

　　2、出示上節(jié)課質(zhì)疑的問題，明確本課的學習任務。

　　二、學習新知

　　1、學習第1自然段：

　　引導孩子重點理解本段的第3句話。抓住“先進條”。“完全”等詞語來理解。

　　2、學習第2、3自然段：

　�、拍�讀課文，從文中找出合適的短語作為這一部分的小標題。

　�、评斫饩渥樱�“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”

　　意思是當時的清朝政府修筑不了這條鐵路。再過幾十年也修不了，要修這條鐵路，只有依靠外國人。

　�、墙處熜〗Y(jié)：

　　1905年，正是清朝末年，那是個半封建半殖民地的社會，政治腐敗，經(jīng)濟落后，技術(shù)力量薄弱。在帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑聲中，在全國人民的殷切希望中，詹天佑毅然接受了連外國人都不敢輕易嘗試的任務。多么了不起啊!

　�、戎笇Ю首x：

　　使孩子在讀中對詹天佑承擔修筑京張鐵路的復雜背景和面臨的巨大困難有進一步的認識和了解。

　　3、學習4～6自然段，體會詹天佑的“杰出”和“愛國”：

　�、抛x課文，給每個自然段加個小標題：

　　(勘測線路、開鑿隧道、設計線路。)

　�、谱詫W“勘測線路”，主動探索學法：

　�、龠@一段重點表現(xiàn)了詹天佑的什么品質(zhì)?

　�、谀闶亲プ∈裁磥眢w會詹天佑的這種品質(zhì)的?

　　通過小組討論，引導孩子從多方面、多角度思考問題，可抓關(guān)聯(lián)詞語，可抓詹天佑的所說、所做、所想，可抓重點語句等。進而體會詹天佑的愛國主義和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

　�、钱嬕划�，學習“開鑿隧道”：

　　開鑿居庸關(guān)和八達嶺隧道，工程十分艱巨。詹天佑根據(jù)實際情況采用了不同的開鑿方法，前者采用從兩端同時向中間鑿進的辦法，后者采用中部鑿井法。為了幫助孩子理解課文內(nèi)容�？勺尯⒆赢嫵鰞煞N開鑿方法的草圖，教師不須多講，孩子自會明白。

　　①孩子畫草圖。(可讓一個人到臺前畫。)

　�、诤⒆訉φ請D進行講解。(演示動畫)

　�、垡龑В赫蔡煊訛槭裁匆�根據(jù)地勢的不同采取不同的開鑿方法呢?(節(jié)省時間，縮短工期。)如果都使用中部鑿井法好不好?

　　(這是本文的疑點，可讓孩子根據(jù)課文描述的內(nèi)容，自由發(fā)表自己的見解，使之在爭辨中明理。)

　　④指導朗讀。

　�、妊菀谎荩瑢W習“設計線路”：

　�、僮x課文，思考：設計“人”字形線路，解決了什么問題?(解決了火車爬上陡坡的問題。)

　�、谘菀谎荩�

　　教師演示“人字形線路”的動畫，幫助孩子理解。

　�、塾柧毨首x，邊讀邊想象。

　　④教師小結(jié)：

　　勘測線路，詹天佑做到了精益求精;開鑿隧道，表現(xiàn)了他超人的智慧和才能;“人”字形線路的設計，又體現(xiàn)了他的創(chuàng)新精神。工作中他時刻不忘為國爭光，為人民爭氣，真不愧是一位杰出的愛國工程師。

　�、勺�“贊嘆不已”，促想象：

　�、冽R讀這一段。

　　②討論：京張鐵路優(yōu)先兩年竣工，為什么說給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊?

　　(引導孩子聯(lián)系上文內(nèi)容“是個笑話”、“還沒出世呢”等內(nèi)容，使孩子深刻認識到中國工程師不但能建成京張鐵路，而且優(yōu)先兩年竣工。)

　�、垡龑Ш⒆幼プ�“贊嘆不已”一詞，展開合理想象，說說外賓會怎樣贊嘆詹天佑留下的偉大工程?

　　三、感情朗讀，深化理解

　　四、談學習收獲和感想

　　可以先讓孩子組內(nèi)交流一下文中較令自己感動的地方，然后通過匯報交流，談出自己內(nèi)心的感受，進一步體會詹天佑的杰出才能和愛國精神。

　　五、總結(jié)

　　1、學會創(chuàng)新：

　　詹天佑的杰出才能主要表現(xiàn)在他的創(chuàng)新精神上，要求孩子結(jié)合文中的具體事例，談一談詹天佑的創(chuàng)新精神表現(xiàn)在哪些方面。

　　2、培養(yǎng)收集信息的能力：

　　功課鼓勵孩子收集我國鐵路建設方面的新成就和同學們交流。

　　六、布置功課

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、抄寫自己喜歡的詞語和句子。

　　3、把自己喜歡的部分背下來。

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