《大瀑布的葬禮》學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議

2017-07-05 21:30:00 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《大瀑布的葬禮》學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議!《大瀑布的葬禮》采用對(duì)比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀(guān)與如今奄奄一息的情景作對(duì)比，把昔日游客流連忘返的熱鬧場(chǎng)面跟如今乘興而來(lái)、失望而去的痛心結(jié)局對(duì)比，強(qiáng)烈地反映出葬禮的“特殊”與必要，震撼著每一個(gè)讀者的心。下面給大家介紹《大瀑布的葬禮》學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議!希望對(duì)大家有所幫助！

《大瀑布的葬禮》訓(xùn)練大匯總

　　《大瀑布的葬禮》學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　輔導(dǎo)建議：

　　1、課文所講的塞特凱達(dá)斯大瀑布對(duì)孩子而言非常陌生，課前可收集大瀑布的資料。有條件的地方可借助一些聲像資料，讓孩子入情入境。

　　2、教學(xué)時(shí)，可先讓孩子讀懂閱讀提示，把握要求，然后初讀課文，了解課文內(nèi)容。再引導(dǎo)孩子認(rèn)真讀課文，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，組織孩子交流討論�？蓞⒖家韵陆虒W(xué)思路：

　�、拧〕踝x課文，想想課文講了一件什么事，可用口頭填空的方式進(jìn)行歸納。如，

　　(在洲的與兩國(guó)的交界處，有一條河，河上有一條世界的大瀑布。由于毫無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)和利用，這條大瀑布面臨，1986年9月，當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)，親自為這條瀑布主持了一個(gè)葬禮。)

　�、啤≡僮x課文，想想大瀑布以前和現(xiàn)在的景象有什么不同，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

　　(有條件的地方觀(guān)看錄像、圖片)感受大瀑布昔日雄偉壯觀(guān)與如今瀕臨枯竭的不同景象，對(duì)大瀑布的即將消失產(chǎn)生悲痛之感。再指名讀出不同語(yǔ)氣。

　�、恰∪x課文，想一想，造成大瀑布悲劇的原因�？蓮囊韵聨讉€(gè)方面來(lái)交流：

　�、佟∩嫌谓ㄆ鹆怂娬�。

　　②　水資源浪費(fèi)，周?chē)S(chǎng)“用水毫無(wú)節(jié)制”。

　�、邸∩制茐模瑏y砍濫伐，造成“水土大量流失”。

　　組織孩子分組討論：葬禮是為死去的人舉行的，現(xiàn)在大瀑布并未完全消失，人們?yōu)槭裁淳团e行葬禮了?交流后引導(dǎo)孩子聯(lián)系實(shí)際談感想。

　　⑷　用較快的速度回顧全文，想想課文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。主要抓兩點(diǎn)：一是今昔對(duì)比;二是首尾照應(yīng)。

　　3、菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上的致辭，課文并未展開(kāi)，學(xué)有余力的班級(jí)可組織孩子在讀通課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文對(duì)大瀑布以前和現(xiàn)在不同景象的描寫(xiě)，進(jìn)行小練筆。此外，本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了許多詞句來(lái)描寫(xiě)瀑布和游人，可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行積累。

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