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《青山不老》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《青山不老》的作者是當(dāng)代作家梁衡,是的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員、中國(guó)記者協(xié)會(huì)全委會(huì)常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問(wèn)。下面給大家介紹《青山不老》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助!
《青山不老》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。
3、理解含義深刻的句子,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
解文章的內(nèi)容,理解語(yǔ)言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義,體會(huì)人物的思想情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖,課件。
2、了解我國(guó)晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹(shù)造林的狀況。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、播放課件,導(dǎo)入新課
1、播放我國(guó)晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料(或出示相關(guān)圖片資料),引導(dǎo)孩子暢談感受:你看到了什么,想到了什么?
2、談話:
上一課中,印第安人對(duì)土地的眷戀與珍惜之情深深地打動(dòng)了我們,這節(jié)課,我們將一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人,他從65歲開(kāi)始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。
齊讀課題。
二、自讀課文,整體感知
1、自讀“閱讀提示”,明確要求:
、拍x課文,思考:這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的?
、坡(lián)系課文,想一想作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”。
2、小聲讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀正確,了解課文大意。
3、檢查孩子自學(xué)情況,說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容?
三、指導(dǎo)閱讀,感受“奇跡”
1、自由讀課文,根據(jù)提示思考問(wèn)題,勾畫(huà)答案,批注感受。
2、孩子交流:老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?
⑴“我們盤(pán)腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光。”
(作者用比喻的方法,描寫(xiě)了漫山遍野綠意盎然,林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫(huà)面,喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。)
、“15年啊,綠化了的8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)。”
引導(dǎo)孩子想象,這是怎樣的一個(gè)奇跡?
⑶課文的哪些部分還具體些到了這一奇跡?孩子自讀課文一至五自然段。
3、討論:老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的?
⑴“大環(huán)境”──險(xiǎn)惡:
你從哪里感受到了這個(gè)地方的險(xiǎn)惡?
孩子用文中語(yǔ)句回答,或者用自己的話。
(如有條件可用課件補(bǔ)充介紹晉西北的地理、經(jīng)濟(jì)、西伯利亞大風(fēng)、沙塵暴等資料。)
、“小環(huán)境”──艱苦:
你從哪些地方看出艱苦?
指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。
4、交流:作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”?
、乓龑(dǎo):從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山,老人把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來(lái),這就是他生命的價(jià)值。因此,當(dāng)告別老人的時(shí)候,我不由得想到了──引讀“作為一個(gè)山野老農(nóng)……與日月同輝了”,這位普通老人讓我領(lǐng)悟到──引讀并出示“青山是不會(huì)老的”。
⑵指導(dǎo):“與山川共存,與日月同輝”是什么意思?
老農(nóng)能和山水共存,像日月一樣永放光輝嗎?聯(lián)系上下文想想,作者為什么這樣說(shuō)。
小結(jié):是啊,老農(nóng)不僅留下了這片青山,還留下了更為寶貴的東西──與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神,綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神,造福人類的精神,這一切將與山川共存、與日月同輝。帶著這份感動(dòng),讓我們一起再讀一讀描寫(xiě)作者感受的話。
、强偨Y(jié):老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲,有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值,生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到──(生齊讀)青山是不會(huì)老的!
四、再讀全文,積累拓展
1、讀課文,積累自己喜歡的語(yǔ)段:
、砰喿x,勾畫(huà)。
、仆澜涣。
、谴舐曊b讀。
2、交流讀后感受:
引導(dǎo):你想對(duì)老農(nóng)說(shuō)什么?還想對(duì)別的什么人說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
青山不老
大環(huán)境──險(xiǎn)惡
創(chuàng)造奇跡
小環(huán)境──艱苦
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《青山不老》教學(xué)教案設(shè)計(jì)為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
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