《與詩同行活動(dòng)二：自己動(dòng)手寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017-07-10 21:49:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《與詩同行活動(dòng)二：自己動(dòng)手寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì)!活動(dòng)內(nèi)容：1、閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。2、嘗試寫詩。下面給大家介紹《與詩同行活動(dòng)二：自己動(dòng)手寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

《與詩同行》訓(xùn)練大匯總

　　《與詩同行活動(dòng)二：自己動(dòng)手寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　1、閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。

　　2、嘗試寫詩。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來，咱們?cè)谠姼璧暮Ｑ笾惺暗搅嗽S多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識(shí)，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲?(預(yù)設(shè)：……)

　　2、在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會(huì)對(duì)詩產(chǎn)生不一樣的感受。

　　二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》

　　1、你欣賞哪首詩?為什么?預(yù)設(shè)：

　　生：我喜歡《致老鼠》，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖韺懀苡腥ぁ?/p>

　　生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會(huì)想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動(dòng)的聲音。

　　2、師相機(jī)歸納板書：

　　大膽想象

　　3、讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)?

　　(預(yù)設(shè)：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩就是寫平時(shí)生活中的一些事情……)

　　4、教師小結(jié)：

　　我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。

　　三、補(bǔ)充詩歌，讓孩子欣賞

　　將下面的詩歌復(fù)印給孩子，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。

　　1、巧用比喻：

　　云

　　云象一個(gè)忙碌的畫家

　　在天空中畫出一幅又一幅的圖畫

　　云象一個(gè)貪玩的小搗蛋

　　常常忘了回家

　　媽媽

　　媽媽是一個(gè)鬧鐘

　　每天早上叫我起床

　　2、妙用擬人：

　　風(fēng)

　　風(fēng)兒，微笑

　　在樹上蕩秋千

　　在草原上賽跑

　　在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲

　　風(fēng)

　　風(fēng)較討厭了

　　每次都偷偷掀起我的裙子

　　然后在旁邊大叫

　　羞!羞!羞!

　　真是氣死我了

　　3、運(yùn)用夸張：

　　交通警察

　　世界上力氣較大的人

　　就是交通警察

　　因?yàn)樗?ldquo;氣功”

　　只要單手輕輕一推

　　幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)了

　　4、運(yùn)用假設(shè)：

　　如果我變成風(fēng)

　　就到媽媽工作的地方

　　替媽媽

　　把臉上的汗珠

　　一顆一顆吹干

　　四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感

　　五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改

　　六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　詩歌朗誦是可以供每個(gè)學(xué)校、班級(jí)操作活動(dòng)，但建議將活動(dòng)一與活動(dòng)二進(jìn)行調(diào)換，孩子可以在寫完詩歌之后進(jìn)行詩歌朗誦比賽，孩子可以借此朗誦自己的詩歌，以增強(qiáng)其成功感，提高寫作詩歌的興趣。

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