北京朝陽區(qū)初中英語外課輔導

2017-08-23 15:38:58 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　談初中英語學習方法

　　有調(diào)查顯示，在孩子課堂學習策略方面，僅有10.1%的孩子已經(jīng)形成了良好的學習習慣，他們在課堂上經(jīng)常記筆記，功課還會對課堂筆記進行整理、總結(jié)。而74.8%的孩子只是“有時”，或者“很少”這樣做。另有15.2%的孩子從來都不記任何課堂筆記，這個比例也超過了經(jīng)常記筆記的比例。這樣看來，雖然初二的孩子已經(jīng)有至少5年的英語學習經(jīng)歷，但學習方法不當者仍然很多。

　　由于不是自然習得，外語學習過程中的遺忘現(xiàn)象不可避免，而較有效防止遺忘的方法之一就是書面記錄。孩子在學習英語的過程中必須針對重點難點作相應的筆記，并時常加以復習鞏固。在與“很少”或“從不”記課堂筆記的孩子的談話中了解到，他們中的大多數(shù)并不是不懂得做隨堂筆記的重要性，而是尚未養(yǎng)成良好的學習習慣。筆記是孩子對所學課本知識的總結(jié)，筆記要比課本薄得多，可以較容易的記憶和經(jīng)常復習。這一結(jié)果同時也印證了調(diào)查得出的結(jié)論：多數(shù)中孩子的英語學習方法不當，學習效果欠佳。

　　一個人良好的學習策略應當及早培養(yǎng)。中孩子應針對自己的問題有步驟、有計劃地改進學習策略，教師也應當掌握孩子的認知特點，在學習策略的制定和實施上給予孩子一些指導和幫助。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，中孩子尚未養(yǎng)成通過寫英語日記、周記來提高自己英語水平的習慣。從來沒有用英語寫過日記、周記的孩子不在少數(shù)，有41.4%;而“很少”寫的占到了37.4%.照這樣的情況分析，中孩子還不能很主動地在課外使用英語。

　　調(diào)查中，有35.7%的孩子認為，教師授課是有效的英語學習方式，這一比例在所列的四種學習方式中處于第二位，僅次于“情境交際”(45.6%)。由目前中學里的教學實際來看，中孩子所能接觸到的情境交際基本上是在課堂上由英語教師所設(shè)計的。這就是說，目前課堂授課對孩子們來講還是非常有效的。孩子在課堂上還是應該集中精力跟老師學，這是學好初中英語的基礎(chǔ)。

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