初中英語學習中的5大誤區(qū)，有哪些呢？

　　初中英語學習中的5大誤區(qū)，有哪些呢？同學們，英語在中學學習中是重要的課程，下面小編為大家整理了初中英語學習中的5大誤區(qū)，有哪些呢？供同學們學習參考。

　　初中英語成績高的秘訣。其實成績差，方法不當才是較根本的原因。而方法不當，主要是因為思想認識上的錯誤。通常來說，學習初中英語有如下五種，即英語學習的“五大誤區(qū)”。

　　1、因怕犯錯誤而不敢開口。

　　學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習成績，就要多開口，就要敢于犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。有句很的話說：“畏懼錯誤就等于毀滅進步!”這話對語言的學習班來說是頗有哲理的。

　　2、閱讀訓練時，閱讀診斷正確率低是因為讀速太快。

　　如果讀完一篇材料后進行閱讀診斷，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學的。其一是因為不符合閱讀訓練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關系不大了。

　　相反地，為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行助力閱讀。

　　3、背會了單詞就等于能正確地拼寫。

　　把單詞在一個個字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，也就是我們常說的“眼口手腦并用”。同時，為了加強記憶較好將之應用到句子里面。

　　4、背熟了語法規(guī)則，診斷成績提高就會有望。

　　受這種思想的支配，平日學習中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，較終導致診斷成績一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或語言的發(fā)展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。

　　5、“書面表達”寫不出來，是因為單詞記得少。

　　面對具體的書面表達題無從下筆或?qū)懖怀鰜恚�就錯誤的認為是單詞記得少，那就試著直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的，想念一定會有新的認識。另一方面，即使把與文章有關的所有單詞都能寫出來，然而卻難以找到一人完整的句子。事實上，不斷培養(yǎng)和加強語感，樹立句子運用意識是尤為重要的。

　　總之，學英語要想取得進步，就要大量地運用于實踐，走出“五大誤區(qū)”，定會找到成功之路的。

　　以上就是小編特意為大家整理的初中英語學習中的5大誤區(qū)，有哪些呢？，如果同學們還有其它問題，可以關注我們的愛智康欄目，那里有專業(yè)的老師為大家解答。