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小學(xué)三年級語文上冊怎樣學(xué)

2017-08-31 16:11:00  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  小學(xué)三年級語文上冊怎樣學(xué)!就語文而言,三年級是小學(xué)語文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度,字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具,而不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了。針對三年級小朋友學(xué)習(xí)的特點(diǎn),愛智康小編分享三年級語文學(xué)習(xí)方法,方便大家學(xué)習(xí)參考。下面給大家介紹小學(xué)三年級語文上冊怎樣學(xué)!

 

 


  小學(xué)三年級語文上冊怎樣學(xué)


  首先,要助力每天完成功課,在有空閑的前提下,多學(xué)習(xí)一些課外的知識(shí),聽起來有點(diǎn)殘酷,但是現(xiàn)實(shí)要求我們必須如此。


  其次,就是要讓孩子們尤其是平時(shí)有一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子們,改掉不良習(xí)慣,這是因人而異的,得需要家長們觀察。發(fā)現(xiàn)了孩子們的毛病后趕快予以糾正。這個(gè)糾正要從孩子心理上出發(fā),他為什么這樣。比如有些孩子不喜歡作文。一寫作文就會(huì)左顧右盼,東張西望。怎么寫也寫不完,如果家長碰到孩子有這種情況,我們不妨分析一下。大部分有這些毛病的孩子,都是因?yàn)椴幌矚g作文。孩子不喜歡當(dāng)然就不愿做了。快樂的事,大家都愿去做。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是這個(gè)道理。只有讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件快樂無比的事情,他才有可能被激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣,才有可能自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一種快樂,要把握好以下三點(diǎn):一是正確引導(dǎo)。二是正確評價(jià)。三是正確激勵(lì)。這是從心理上厭惡作文,還有一種可能是孩子本身就不會(huì)寫作文,為什么不會(huì)寫作文,我總結(jié)了這么幾點(diǎn),一是不知道結(jié)構(gòu),不明白怎么開頭怎么結(jié)尾,老是用一種思路寫作文,寫什么題材都一樣,自己都覺的沒意思,二是,不會(huì)用詞語,心里沒有好詞佳句,寫出來的文章像流水賬,那孩子自己平時(shí)也得不到老師和家長的鼓勵(lì),自然就不想作文。碰到這種情況,家長可以從方法上啟發(fā)孩子,多教孩子幾種寫作方法,寫作技巧,讓孩子言之有物,讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句積累本,讓孩子平時(shí)就多積累一些詞語,慢慢的孩子就會(huì)收到效果,從而不害怕寫作文,寫的文章好了,受得表揚(yáng)多了,孩子自然也就愿意寫了。其實(shí)沒有一個(gè)孩子不想學(xué)好,關(guān)鍵是沒有一個(gè)理由。因?yàn)樗旧硪庾R(shí)不到學(xué)習(xí)的重要,家長們苦口婆心他也理解不了,所以較好的方法不是讓他好好學(xué),而是讓他感覺到學(xué)習(xí)很好,所謂授之以魚,不如授之以漁。


  較后,就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們說環(huán)境造就一切。好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)成就一個(gè)孩子,差的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)毀掉一個(gè)孩子。環(huán)境,分為軟環(huán)境和硬環(huán)境。硬環(huán)境就是學(xué)習(xí)的條件,學(xué)習(xí)用具的齊全啊,課本書籍的齊全等。那軟環(huán)境呢,其實(shí)就是氛圍。家庭氛圍。比方說,晚上吃晚飯了,爸媽都在看電視,孩子就必須學(xué)習(xí),為什么!我到現(xiàn)在也想不通,一個(gè)想看電視的孩子坐在書桌前怎么能學(xué)進(jìn)去呢?相反,吃過晚飯,媽媽看書,爸爸看報(bào),孩子就會(huì)覺得,哦,原來吃完晚飯是得學(xué)習(xí)的,那他就會(huì)很自然的吃晚飯去寫功課了。


  學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)也是長期的,不是一下子就能達(dá)到效果的,所以也需要家長的密切配合與持之以恒的心態(tài)。這樣,孩子才能跟父母學(xué)習(xí)有一個(gè)持之以恒的精神。


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