預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
點擊領(lǐng)取 初中語文資料包(文學(xué)常識+作文+詩詞)
初一語文學(xué)什么!語文學(xué)習(xí)著重強調(diào)日常積累。語文診斷側(cè)重考察孩子閱讀和寫作能力的培養(yǎng)以及文言文的閱讀能力。初一語文的課堂訓(xùn)練重點主要有:基礎(chǔ)知識、古詩文的背誦默寫、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀及作文。下面給大家介紹初一語文學(xué)什么!
初一語文學(xué)什么
首先,語文的學(xué)習(xí)無非就是三方面的學(xué)習(xí),即基礎(chǔ)知識、閱讀(包括文言文的閱讀和現(xiàn)代文的閱讀)和寫作,要學(xué)習(xí)好這三個方面,關(guān)鍵就是要注重在平時生活中的積累。
(一) 語文基礎(chǔ)知識(包括:字、詞、句(語法、標(biāo)點、修辭)、文體知識、文學(xué)常識)
關(guān)于字要注意的就是那些多音字、同音字和形近字,要掌握好這些字,建議初中生在學(xué)習(xí)的時候做到以下三點:1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣 。2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上,定時集中糾正 。3、還可以進(jìn)行形似字,同音字的組詞訓(xùn)練。
關(guān)于詞應(yīng)掌握詞的本文,語境義,及辨析,近義詞,反義詞,辨析詞的褒貶義。對于怎樣使初中生學(xué)好詞的這一部分,我們建議:1、每學(xué)新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結(jié)合語境理解詞語,不能死記硬背。 2、在具體語境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強理解這部分內(nèi)容, 3、書下注解及功課訓(xùn)練的詞語部分應(yīng)是重點 4、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水,不斷線”,根據(jù)自己情況,每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語,到一定時期,自測之后,將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來,再次復(fù)習(xí),直至越來越少。 5、將自己積累的詞語記在一個本子里,較好分類,既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。又有利于協(xié)作。
關(guān)于語法,我們建議:1、短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子,要結(jié)合短語在句子中的作用,理解句子的組成。 2、單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置,和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。 3、對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型,熟記口訣,便于記憶。 4、學(xué)習(xí)語法知識重在運用語法知識提高語言的表達(dá)能力,不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論,單句側(cè)重在病句修改;復(fù)句則重點關(guān)聯(lián)詞的運用;對復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此,在學(xué)習(xí)時應(yīng)在掌握了語法的基本知識的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用這些知識,為正確運用語言服務(wù)。
在作文中能否正確運用標(biāo)點符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底,這顯然不行,另外,冒號、引號、分號、這些標(biāo)點也容易出錯,這也是在作文中標(biāo)點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯,同學(xué)們復(fù)習(xí)時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標(biāo)點來理解文章的內(nèi)容。
關(guān)于修辭手法,應(yīng)掌握三個方面知識:1、八種修辭方法:比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問; 2、了解常見的八種句式:主動句,被動句,肯定句,否定句,陳述句,疑問句,祈使句,感嘆句,會根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用句式; 3、語言表達(dá)力爭做到簡明、連貫、得體。 要很好的學(xué)好修辭手法就應(yīng)注意在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識,提高自己對語言的運用能力。
文體知識主要包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文 。在學(xué)習(xí)記敘文的時候有五個方面需要掌握:1、要素:時間、地點、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結(jié)果 。2、人稱:先進(jìn)(我)、第二(你)、第三(他,他們) 。3、順序:順敘、倒敘、插敘 。4、中心:通過記人、敘事、狀物、寫景表達(dá)作者的思想。5、詳略:與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫,要具體、生動。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。 學(xué)習(xí)說明文的時候要注意:1、對象特征:事物的特征,事理的本質(zhì)。 2、說明的條理:層次結(jié)構(gòu);說明順序,包括時間順序、空間順序、邏輯順序。 3、說明的方法:分類別,下定義,作比較,打比方,舉例子,列數(shù)字。學(xué)習(xí)議論文的時候須注意的知識要點:1、論點:作者對所論述問題的見解和主張。 2、論據(jù):用來證明論點的事實和道理。 3、論證:論述層次,論證方法(例證法、引證法、對比論證法)。 學(xué)習(xí)應(yīng)用文主要是要了解常見的應(yīng)用文格式,對于標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾以及署名和日期的格式要牢記,對于書信來說還要掌握信封的書寫格式。
文學(xué)常識包括,小說、散文、詩歌的常識。 1、小說 ①特點:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會生活。 ②分類:短篇小說(含小小說),中篇小說,長篇小說。 ③要素:人物形象,故事情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,有時前面有序幕,后面有尾聲),人物活動的具體環(huán)境。④描寫人物的方法:正面描寫:外貌、語言、行動、心理描寫;側(cè)面描寫。 2、散文 ①特點:散文(狹義)是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。 ②內(nèi)容:或狀物,或?qū)懢埃蛴浫擞浭,所寫的總是作者感悟至深的生活?jīng)驗的一部分。 ③形式:從作者主觀感受出發(fā),以個人抒情為主,綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式;在結(jié)構(gòu)和行文上,或?qū)哟吻逦,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),或靈活自由,形散神不散;語言精練優(yōu)美,富有特色。 3、詩歌 ①特點:偏重于抒情言志,想像豐富,形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻,句子大體整齊,富有節(jié)奏感和音樂美。②體裁:詩歌在漫長的歷史進(jìn)程中,演化出許多不同形式。 4、有關(guān)作家作品方面 ,對基本課文涉及的下列重要作家作品,要能夠準(zhǔn)確記住(不能寫錯別字)作者的姓名、所處的時代(國籍)及對作者的評價,這些作者的作品的篇名、出處等。
(二)閱讀 (文言文閱讀 、現(xiàn)代文閱讀)
1、學(xué)習(xí)文言文重點主要是文言文的讀音,斷句,對句意的理解,對精美語段的背誦,對文章內(nèi)容的要點的概括這五個方面,近年來為了更好的提高文言文的閱讀能力,也擴大了對課本以外的淺顯的文言文閱讀。 學(xué)習(xí)建議如下:
、僮x準(zhǔn)字音:借助課本(書下注釋)和工具書,讀準(zhǔn)字音。文言文中的生僻字;多音多義字;通假字;古代人名;地名仍保留古音的字。這些都是學(xué)習(xí)的重點。
、趯W(xué)會斷句:在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀,詞之間的停頓根據(jù)文意,古漢語大多采用單音詞表意,不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。長句可根據(jù)文意斷句,句首的語氣詞可停頓。
、劾斫饩湟猓航柚n文注釋、工具書理解句意;了解古今詞義變化,正確理解句意;結(jié)合上下文理解句意。
、軐肋x段進(jìn)行背誦 。要想背得快、記得牢,首先要讀準(zhǔn)課文,一字不差,不丟字,不多字,不錯字,認(rèn)真地逐字讀,待到讀熟后,再考慮背誦,一篇新課文,較主要的是先讀正確,否則讀錯的地方形成習(xí)慣很難糾正。其次,邊讀邊理解,已有理解內(nèi)容,才能背得準(zhǔn)確。第三,背誦時可將較長的文章分成小段,“個個擊破”。第四,借助聯(lián)想,形體動作,輔導(dǎo)記憶背誦。第五,不斷復(fù)習(xí),任何人記憶不可能一次完成,有計劃地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,可以增強記憶。第六,背誦中心難點易錯之處,可摘重點寫筆記。 ⑤對內(nèi)容要點的概括 。
2、現(xiàn)在的新課標(biāo)要求同學(xué)們在閱讀一般現(xiàn)代文,能領(lǐng)會詞句在文中的含義和作用,現(xiàn)解文章的思想內(nèi)容;能理解文章的思路,理清文章的結(jié)構(gòu),把據(jù)文章的中心;能理解文章采用的寫作方法,分析這些方法都是為表達(dá)內(nèi)容,突出中心服務(wù)的(寫作方法的作用);閱讀文章,能概括文中的內(nèi)容,學(xué)會表達(dá);能根據(jù)不同的文體特點,閱讀不同文選體的文章。熟讀、背誦基本篇目中的篇和段;能針對文章的內(nèi)容寫發(fā)進(jìn)行評價和創(chuàng)新 。
要做到以上幾點,我們要注意的就是:①讀懂文章。讀懂文章的重要標(biāo)
志是:文章寫了些什么,寫這些內(nèi)容的目的是什么,作者運用了哪此寫法表面文章中心,這些寫法對表現(xiàn)中心有何作用。常見的問題有:以偏概全(如概括段意,這段有兩層意思,可設(shè)題時卻只以先進(jìn)層為段意)、過于籠統(tǒng)(如概括段意設(shè)題這段介紹了石拱橋的特點,而設(shè)有講明特點是什么)、理解不到位(如馬玉祥火中求小表現(xiàn)馬玉祥英勇不怕犧牲。而這件事較主要是表現(xiàn)馬玉祥的國際主義精神)、缺乏上下文聯(lián)系(如設(shè)題《背影》“我的淚又流下來了”,“又”字表現(xiàn)了再一次的意思。正確的分析應(yīng)是聯(lián)系前文,我看見父母艱難過鐵道時,我的淚流出來了,這里是與父親分別,望著父親的背影時,我的淚又流出來,表明我對父親的深愛。)②課本為范例,學(xué)習(xí)掌握閱讀方法。我們的課文都已經(jīng)過相關(guān)人士精選的美文佳作,在思想內(nèi)容上是健康的,積極向上的,在文章結(jié)構(gòu)上,是嚴(yán)謹(jǐn),規(guī)范的,在語言表達(dá)上是簡明,連貫得體的典范,因此利用教材做例子,學(xué)習(xí)掌握閱讀方法是較好的途徑,基本篇目中的重點段應(yīng)逐句逐層地認(rèn)真研讀,只有在課內(nèi)段的閱讀分析中學(xué)到方法,才可能在診斷時閱讀課外選文。 ③學(xué)會分析,概括的表述。善于利用文章的語句來概括 、分析詞語的作用要結(jié)合語境、分析句子之間的內(nèi)在聯(lián)系要結(jié)合具體內(nèi)容、分析寫作方法作用要扣住中心。
(三)作文
對于作文方面,我們首先要了解新課標(biāo)的要求,了解作文的評分標(biāo)準(zhǔn) 。其次就是要學(xué)會怎樣寫好一篇文章:1、學(xué)會確立中心。確立中心較好的辦法是學(xué)會列提綱。根據(jù)題目的要求,思考作文想說明一個什么道理(即文章的中心),然后再考慮選那些材料來寫,確定詳略,再安排結(jié)構(gòu),將這個提綱寫好后,再二次審題,看自己的提綱是否符合題目要求,如有差誤,有時修改(避免成文后才再改,已經(jīng)來不及了)確得文章能扣題,符合題意。2、學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用描寫、議論等表達(dá)方式。作文中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細(xì)地描寫,如《合作》一文,詳寫的部分應(yīng)是你如何與別人共同完成一件事,那么,你們之間如何合作的過程就非要具體描寫不可,而與中心無關(guān)的內(nèi)容,就可以簡單幾句話略寫,甚至不寫。3、按題目要求作文。4、把開頭結(jié)尾寫好。5、把話說明白。6、注意分段。7、把每段的先進(jìn)句寫好.8、卷面上盡量少修改。
小編推薦:
點擊領(lǐng)取 初中語文資料包(文學(xué)常識+作文+詩詞)
愛智康初中教育頻道為分享的初一語文學(xué)什么到這里就結(jié)束啦,更多有關(guān)初一年級語文輔導(dǎo)的課程,請直接撥打免費咨詢電話:!學(xué)習(xí)靠的是平常的日積月累,不可能一蹴而就。大家要加油!
大家都在看
限時免費領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)