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北京東城區(qū)英語(yǔ)初一輔導(dǎo)!如何學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)?如何學(xué)習(xí)初一的英語(yǔ)?如何學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)課程?初中階段的英語(yǔ)比起小學(xué),難度上了,孩子的成績(jī)逐漸呈現(xiàn)出分化現(xiàn)象,打下英語(yǔ)基礎(chǔ),這對(duì)往后的整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都十分地關(guān)鍵。愛(ài)智康初中英語(yǔ)頻道專(zhuān)業(yè)老師幫助同學(xué)們提高成績(jī),走進(jìn)學(xué)校。下面詳細(xì)來(lái)看北京東城區(qū)英語(yǔ)初一輔導(dǎo)!
北京東城區(qū)英語(yǔ)初一輔導(dǎo)
如何學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)?
如何學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)?如何學(xué)習(xí)初一的英語(yǔ)?如何學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)課程?初中階段的英語(yǔ)比起小學(xué),難度上了,孩子的成績(jī)逐漸呈現(xiàn)出分化現(xiàn)象,打下英語(yǔ)基礎(chǔ),這對(duì)往后的整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都十分地關(guān)鍵。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
興趣是較好的老師,濃厚的興趣可培養(yǎng)同學(xué)們的求知欲,激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促使自己頑強(qiáng)拼搏,努力學(xué)習(xí)。古今中外取得巨大成就的人,無(wú)一不是對(duì)自己所從事的職業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈、濃厚的興趣?鬃釉f(shuō)過(guò),“知之者不如好之者。”講的就是這個(gè)道理。 要想培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的濃厚興趣,首先就得明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,以及英語(yǔ)的重要地位,從而培養(yǎng)自己遠(yuǎn)大志向,形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。經(jīng)常看一些英語(yǔ)節(jié)目,聽(tīng)自己喜愛(ài)的英文歌曲,閱讀英文故事等,都將非常有助于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
二、樹(shù)立信心。
要想學(xué)好英語(yǔ),除了有濃厚的興趣外,還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和高度的自信心。古人曾指出:“學(xué)者須先立志”,“無(wú)志則不能學(xué)”。一旦有了自信心,就能克服困難,滿(mǎn)懷熱情地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許許多多坎坎坷坷,成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)大的浮動(dòng),無(wú)論怎樣,決不氣餒、永不放棄。相信太陽(yáng)每天總是新的,只要堅(jiān)持,終會(huì)超越自己。
三、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
在我們的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有的孩子特聰明,但是英語(yǔ)反而學(xué)得并不好,相反,有些孩子智力一般,英語(yǔ)成績(jī)卻非常突出,到底問(wèn)題出在哪里?我認(rèn)為其中較重要的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異影響著孩子的學(xué)習(xí)效果。興趣是較好的老師,可僅有興趣是不夠的,沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),英語(yǔ)是不可能學(xué)好的。特別是我們的新課標(biāo)教學(xué),詞匯量增大,知識(shí)面拓寬,難度加大,孩于們的自覺(jué)性又不太好。要讓他們主動(dòng)積極,興趣盎然地學(xué)好英語(yǔ),我們必須在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。”孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)結(jié)果那么我們?cè)诮虒W(xué)中就一定要逐步培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、培養(yǎng)良好習(xí)慣具體方法。
聽(tīng)、說(shuō)是培養(yǎng)語(yǔ)感、提高英語(yǔ)成績(jī)的重要途徑
強(qiáng)調(diào)課下每日聽(tīng)磁帶的重要性。堅(jiān)持聽(tīng)磁帶的更主要目的是為了在聽(tīng)的同時(shí),進(jìn)行跟讀;要求耳朵很敏銳地找出自己與原聲帶中發(fā)音不盡一樣的地方,并不斷減小差異,使自己的語(yǔ)音更加地道,把每日的聽(tīng)讀作為一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成。
此外, 聽(tīng)課文朗讀磁帶的同時(shí)也是在復(fù)習(xí)課文,它可以幫助更好的熟悉課文內(nèi)容,培養(yǎng)語(yǔ)感。為什么我們?cè)谧黝}時(shí),經(jīng)常會(huì)莫名地選中一個(gè)感覺(jué)上正確、但又無(wú)法清楚解釋其所以然的答案,其實(shí)它是大量正確語(yǔ)言輸入信息在你腦海中形成的潛意識(shí),即語(yǔ)感。我們的孩子除了課堂幾乎沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境可交際,這就要求孩子至少在課堂上聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)。因此老師很關(guān)鍵,要給他們制造語(yǔ)言氛圍,要配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,用英語(yǔ)教英語(yǔ)。孩子也盡量用英語(yǔ)思考,用英語(yǔ)表達(dá)。這樣孩子的注意力會(huì)更集中。
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