四年級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)

2017-10-09 21:43:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　四年級(jí)語(yǔ)文期中診斷總結(jié)！時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中診斷已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試題分析這項(xiàng)工作。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試題做以全面分析。下面為大家分享四年級(jí)語(yǔ)文期中診斷總結(jié)!

　　四年級(jí)語(yǔ)文期中診斷總結(jié)

　　時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中診斷已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試題分析這項(xiàng)工作。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試題做以全面分析。

　　一、班級(jí)分析:

　　本班共有69人。較96分，較低分39.5分。

　　二、本次書(shū)刪掉題的特點(diǎn)：

　　本次卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察孩子應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查孩子的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試題的命題緊密聯(lián)系孩子的生活實(shí)際。

　　1.重積累：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。

　　2.重運(yùn)用：孩子學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。

　　3.重發(fā)展：試題留給孩子閱讀思考的空間。如課外閱讀題、語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既能考核出孩子語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了孩子的發(fā)散性思維。

　　三、存在的問(wèn)題及原因分析

　　1、看寫(xiě)詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。

　　2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時(shí)也全部訓(xùn)練過(guò)，當(dāng)仍有一部分孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的訓(xùn)練。

　　3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。卷紙上出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)老師習(xí)慣性的是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，而不是把詞語(yǔ)補(bǔ)全，所以孩子容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

　　4、語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)部分孩子對(duì)題目意思理解不好，要培養(yǎng)孩子善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣。

　　5、作文主要存在的問(wèn)題有：①孩子詞匯不豐富，組織語(yǔ)言的能力薄弱，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實(shí)。②表現(xiàn)出孩子平時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問(wèn)題。③不理解題意,亂寫(xiě).

　　四、改進(jìn)措施

　　1、教法：

　　a 認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。

　　b 注重孩子審題能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。

　　c 平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。

　　2、學(xué)法：

　　①加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，孩子在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，孩子在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)。利用學(xué)后班時(shí)間訓(xùn)練寫(xiě)字。

　�、谂囵B(yǎng)孩子的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，功課的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

　�、蹖�(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。

　�、芎⒆娱喿x能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予孩子自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)孩子在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

　�、葑魑慕虒W(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意孩子思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高孩子的閱讀積累，針對(duì)四年級(jí)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為孩子提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。

　　⑥還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。

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