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初三語(yǔ)文期末一對(duì)一補(bǔ)習(xí)多少錢?大部分重點(diǎn)高中都很重視大家平常在學(xué)校的診斷成績(jī),對(duì)錄取新生有很大的參考價(jià)值。所以,這次期末診斷的重要性不言而喻。愛(ài)智康初中頻道專業(yè)老師助理2018年初三年級(jí)期末診斷。下面詳細(xì)來(lái)看初三語(yǔ)文期末一對(duì)一補(bǔ)習(xí)多少錢?希望對(duì)大家有所幫助。
初三語(yǔ)文期末一對(duì)一補(bǔ)習(xí)多少錢?
初中語(yǔ)文常用的一些知識(shí)點(diǎn)匯編
先進(jìn)部分▼
二種語(yǔ)言類型:口語(yǔ)、書面語(yǔ)。 二種論證方式:立論、駁論。 二種說(shuō)明語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)。
二種說(shuō)明文類型:事理說(shuō)明文、 事物說(shuō)明文。
二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫--烘托人物心情,渲染氣氛。 社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。
二種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。
第二部分▼
三種感情色彩:褒義、 貶義、 中性。
小說(shuō)三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境)。
議論文三要素:論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問(wèn)題(引論)、 分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論)。
三種說(shuō)明順序:時(shí)間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語(yǔ)言運(yùn)用三原則:簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。
第三部分▼
四種文學(xué)體裁:小說(shuō)、 詩(shī)歌、 戲劇、 散文。
四種論證方法:舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對(duì)比論證。
句子的四種用途:陳述句、 疑問(wèn)句、 祈使句、 感嘆句。
小說(shuō)情節(jié)四部分:開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。
記敘的四種順序:順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。
引號(hào)的四種用法:①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出
第四部分▼
五種表達(dá)方式:記敘、 描寫、 說(shuō)明、 抒情、 議論。
破折號(hào)的五種用法:①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)
第五部分▼
六種說(shuō)明方法:舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義。
六種邏輯順序:①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素:時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
六種人物的描寫方法:形象描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。
六種病句類型:①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)省略號(hào)的六種用法:①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行
六種常用寫作手法:象征、對(duì)比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚(yáng)抑。
第六部分▼
七種短語(yǔ)類型:并列短語(yǔ)、 偏正短語(yǔ)、 主謂短語(yǔ)、 動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。
七種復(fù)句類型:①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句
第七部分▼
八種常用修辭方法:
、俦扔--使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言色彩。 ②擬人--把事物當(dāng)人寫,使語(yǔ)言形象生動(dòng)。
、劭鋸--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 ④排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。
、輰(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。 ⑥引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。
、咴O(shè)問(wèn)--引起讀者注意、思考。 ⑧反問(wèn)--起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。
第八部分▼
一、掌握說(shuō)明方法。使用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?
模式:方法+效果+特征
“運(yùn)用了……的說(shuō)明方法,……說(shuō)明了(說(shuō)明對(duì)象)的……(特點(diǎn))。”
1分類別:把……分別加以說(shuō)明,顯得條理清楚
2引用:引用……,突出了……既增強(qiáng)了說(shuō)服力,也增強(qiáng)了趣味性
3打比方:生動(dòng)形象說(shuō)明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性。
4作詮釋: 對(duì)……進(jìn)一步解釋說(shuō)明,讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).
5舉例子:具體說(shuō)明……的特點(diǎn),從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。
6下定義:準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn),使說(shuō)明更加嚴(yán)密。
7作比較:把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn).
8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
9.列圖表:具體說(shuō)明了……特點(diǎn), 使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀.
10.摹狀貌:具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了……顯得生動(dòng)活潑.
二、感悟說(shuō)明語(yǔ)言。
修飾性、限制性詞語(yǔ)(如:基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換,為什么?
語(yǔ)言準(zhǔn)確類答題方法:
1.“××”詞好在哪里?
★答題方式:用了“××”詞,生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性)。
2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步:
A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.
C.比較:即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別,一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析,意思變?yōu)?ldquo;…“,與實(shí)際不符,不符合原意等
D結(jié)尾一定要有這樣的句子:這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
★答題模式:不能刪。因?yàn)?ldquo;××”詞表示……,刪掉后句子的意思就變成了…,這與文意不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
三、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說(shuō)看法或暢想未來(lái).
1、常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法
聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。
(1)象征(托物言志):通過(guò)詠物來(lái)抒情,常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。
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