2017-2018豐臺區(qū)高三期末考試生物試題答案及解析

2017-12-27 20:12:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2017-2018豐臺區(qū)高三期末診斷生物試題答案及解析

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　　2017-2018年豐臺區(qū)期末診斷時間：

　　1月16-17日

　　淺談高三生物復(fù)習(xí)策略：

　　高三生物復(fù)習(xí)，要處理好幾個關(guān)系，即系統(tǒng)知識與個體知識兼顧、題目演練與思維發(fā)展相通、知識拓展與能力提高相融。復(fù)習(xí)過程應(yīng)該是一個鞏固基礎(chǔ)知識和提析、判斷、推理等解題能力的過程，決不是簡單的知識重復(fù)和死記硬背的過程。目前高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，對于生物學(xué)科知識的復(fù)習(xí)，常常出現(xiàn)知識間混淆和記憶的不協(xié)調(diào)。如何提高復(fù)習(xí)的針對性和效率?現(xiàn)有以下知道方法：

　　一、增加對教材基礎(chǔ)知識的掌握量

　　我們更應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識是孩子解決問題的源泉，缺乏基礎(chǔ)知識就成了無源之水、無本之末，基礎(chǔ)知識掌握量的多少直接影響復(fù)習(xí)的效率。從生物復(fù)習(xí)總體要求看，無論一輪復(fù)習(xí)還是二輪復(fù)習(xí)或三輪復(fù)習(xí)不斷地“回歸”教材是必須始終堅(jiān)持的原則，只有這樣才能真正達(dá)到溫故而知新的效果。

　　二、知識系統(tǒng)構(gòu)建提高綜合能力

　　形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于知識的存貯記憶，提取信息時便于搜索，應(yīng)用時便于產(chǎn)生聯(lián)系，對全面回答問題有重要幫助。構(gòu)建知識系統(tǒng)，是按知識屬性、知識間的有機(jī)聯(lián)系，對原有知識進(jìn)行重組，形成個性化的知識體系，實(shí)現(xiàn)對知識的再認(rèn)識。這對做綜合性題非常重要，是能力的。

　　三、敞開課本解決社會科學(xué)問題

　　在高三生物復(fù)習(xí)過程中，要不斷關(guān)注社會、關(guān)注較新科技動態(tài)，特別是生命科學(xué)方面的動向，對能用課本知識解決社會熱點(diǎn)知識要不放過，如：愛滋病的流行和防治、“非典”、“人類基因組計(jì)劃”、“神舟”系列飛船動植物搭載實(shí)驗(yàn)、環(huán)境污染與治理……等眾多的社會實(shí)際問題，這也是提高能力的一個方面，高診斷題有很多都是運(yùn)用所學(xué)知識去分析科學(xué)現(xiàn)象及問題。

　　四、對生物復(fù)習(xí)試題選擇的建議

　　很多孩子毫無目的地選擇資料書開始進(jìn)入題海戰(zhàn)術(shù)，我有以下建議：①題目要有代表性，體現(xiàn)少而精，一道題目要體現(xiàn)出一個知識點(diǎn)，一個知識網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合點(diǎn)。②題目要有階段性，開始要注重基礎(chǔ)加一定綜合，后要綜合帶基礎(chǔ)。③要有綜合性，知識的綜合，能力的綜合，思維的綜合，都是高考越來越重視的。

　　考生掌握與運(yùn)用知識的水平是高考成功的硬件;診斷心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件，可使考生正常發(fā)揮甚至激發(fā)興趣發(fā)揮，也能使考生發(fā)揮失常。越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。

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